《再探氧气的制取》 初中优秀化学教案.doc

《《再探氧气的制取》 初中优秀化学教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：《再探氧气的制取》一一过氧化氢制取氧气的研究%1.教学内容分析本课题是人教版九年级化学上册第二单元课题3《制取氧气》，本课题共需三课时，此设计为第三课时。承前：本课题是典型的物质制取课，教材的知识体系中，本节课与前曲的高镒酸钾制取氧气、仪器的基本操作等知识相连接。启后：也为二氧化碳、高中教材中氨气等气体的制取奠定基础。二、学习者分析知识：学生学习本课之前己经有了一定的化学知识积累，对氧气的性质、高镭酸钾制取氧气有一定的了解。方法：初步学习了实验基本操作，有了一定的探究意识和方法。但探科学探究能力还不强，处于初级模仿阶

2、段，让他们试一试、做一做很容易激发他们的学习积极性、求知欲。三、教学设计思想1、通过生活实例（鱼抬头一一氧得乐）引入课题，提高学生兴趣、明确研究对象。2、通过对氧气制取方案的选择、气体发生装置适度探究，进一步让学生体验科学探究的过程。培养学生分析、比较、归纳的能力。通过探究气体发生装置的实验。培养学生的实验动手能力，使学生在实验中发展学习的兴趣，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。四、教学目标1、通过过氧化氢制取氧气的实验探究，初步体会实验室制取气体时药品选择思路，并初步确立实验室制取气体两套发生装置。了

3、解催化剂在化学反应中的作用和特点2、通过对氧气发生装置探究，培养同学们发现问题并解决问题的能力。3、通过实验室制取氧气三种方法的比较，培养同学们节约资源、保护环境等意识。五、教学重难点：重点：初步确立实验室制取气体的两套发生装置。难点：气体发生装置的选择六、教学方法：实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论七、课前准备：烧杯、药匙、试管、胶塞带导管的、过氧化氢溶液、二氧化镒、小木条、火柴、酒精灯。八、教学过程课题：《再探氧气的制取》一一过氧化氢制取氧气的研究%1.教学内容分析本课题是人教版九年级化学上册第二单元课题3《制取氧

4、气》，本课题共需三课时，此设计为第三课时。承前：本课题是典型的物质制取课，教材的知识体系中，本节课与前曲的高镒酸钾制取氧气、仪器的基本操作等知识相连接。启后：也为二氧化碳、高中教材中氨气等气体的制取奠定基础。二、学习者分析知识：学生学习本课之前己经有了一定的化学知识积累，对氧气的性质、高镭酸钾制取氧气有一定的了解。方法：初步学习了实验基本操作，有了一定的探究意识和方法。但探科学探究能力还不强，处于初级模仿阶段，让他们试一试、做一做很容易激发他们的学习积极性、求知欲。三、教学设计思想1、通过生活实例（鱼抬头一一氧得乐）引入课

5、题，提高学生兴趣、明确研究对象。2、通过对氧气制取方案的选择、气体发生装置适度探究，进一步让学生体验科学探究的过程。培养学生分析、比较、归纳的能力。通过探究气体发生装置的实验。培养学生的实验动手能力，使学生在实验中发展学习的兴趣，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。四、教学目标1、通过过氧化氢制取氧气的实验探究，初步体会实验室制取气体时药品选择思路，并初步确立实验室制取气体两套发生装置。了解催化剂在化学反应中的作用和特点2、通过对氧气发生装置探究，培养同学们发现问题并解决问题的能力。3、通过实验室制取氧气

6、三种方法的比较，培养同学们节约资源、保护环境等意识。五、教学重难点：重点：初步确立实验室制取气体的两套发生装置。难点：气体发生装置的选择六、教学方法：实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论七、课前准备：烧杯、药匙、试管、胶塞带导管的、过氧化氢溶液、二氧化镒、小木条、火柴、酒精灯。八、教学过程教学步骤与教师活动学生活动设计意图教学活动一：［创设情境，引出课题、明确学习目标］:观看、依据提供的信息写出反应的文字表达式提高学生兴趣、明确研究对象教学活动二：探一探：过氧化氢溶液在常温下能否产生氧气？教师演示探究活动（1）攻坚解惑：

7、质疑、改进实验观察实验现象，依据现象做出简单的判断。观察、分析、思考通过对比分析得出结论，捉高学生分析交流能力教学活动三再生疑问：过氧化氢溶液分解慢，适合于实验室制取氧气吗？在教师的指导下通过小组合作完成探究过程。探究活动（2）（3）学生通过小组合作完成观察实验，记录实验现象，分析实验，得出结论，并进行反思与交流等一系列活动。学生完善过氧化氢制氧气的文字表达式。体会科学探究的过程，进一步提高学生的科学探究能力。通过比较分析生成催化剂的概念。明确二氧化镭是反应条件。展不：氯酸钾制取氧气的文字表达式想一想：一氧化锈是反应物吗？

8、思考、分析、判断进一步了解催化剂教学活动四展示：实验室制取氧气的三个反应原理提供相关资料自主：比较，分析、归纳小组合作讨论交流评价通过讨论体会实验室制取气体时：药品的选择依据。教学活动五播放视频：学生利用高钮酸钾制取氧气的视频展示：高猛酸钾制氧气的发生装置提出问题：若用过氧化氢制取氧气，能否利用高镭酸钾