语文人教版五年级上册《父母的爱》习作教学设计.doc

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1、习作《父母的爱》教学设计重庆市梁平区仁贤镇中心小学肖毅教学目的：1、通过教师引导启发，认识到父母之爱的伟大；2、结合本单元课文，学习通过人物动作、语言、表情、心理等细节描写来表达人物情感的写作方法；3、认识到作文题目的重要性。教学重点、难点：学习通过人物动作、语言、表情、心理等细节描写来表达人物情感的写作方法。教学流程：1、情境谈话：师：同学们，在今天的课堂上有辛勤培育你们的老师，有和你朝夕相处四年多的小伙伴们，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？（爸爸妈妈）师：是啊！爸爸妈妈！他们将你从呱呱坠地的

2、婴儿抚养长大；他们承担了所有的苦难，为你播撒幸福；他们尽管并不完美，却努力为你创造最好的生活。让我们缓缓走近这些似曾相识的画面，去感受那份浓浓的爱意。2、播放视频《感恩父母》3、师：看了这些浸透着浓浓亲情的画面，你想说些什么呢？4、交代任务：父亲母亲是我们最亲近的人，我们成长的每一步都离不开父母的爱。今天这节课，我们就用语言文字来传达父母的爱。（板书题目：父母的爱）5、回顾六单元课文，作者是怎么把父母的爱展现出来的？（板书：具体的事例）6、出示范文，引出细节描写（板书：外貌、语言、动作、心理），揭示细节描写的作用（一

3、篇文章要想把它写得有血有肉，就要抓住动作、神态、语言、心理等细节描写来表达真情实感）。7、建议现在，同学们已经学会运用细节描写帮助人家修改作文了，那现在咱们来说说你们自己的爸爸妈妈，好吧？现在，打开你记忆的大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧。（课件提示）小组内交流（3分钟）。8、说起跟父母之间的故事呀，话题可就多了。刚才同学们那可是七嘴八舌呀，现在谁想来和大家分享一下你跟父母之间的故事。在讲的时候，其他同学认真听，他讲清楚了什么，没讲清楚什么？9、看来同学们有很多话要说，但是我们时间有限，没法让每个同学都说，

4、那这样吧，我们打开本子，把我们和父母之间爱的故事写下来。写之前，先给大家几个小小的提示：一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。俗话说“题好一半文”，好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼而又吸引读者眼球的题目。让他一读了你的题目，就想看你的文章。其实呀，给作文加题目呀，也是有技巧的哟！我们依旧拿第六单元中的几篇课文为例，来看看吧。（出示课件）你发现他们的题目有什么特点？17、地震中的父与子——文中主要人物18、慈母情深——文中蕴含的情意19、“精彩极了”和“

5、糟糕透了”——文中人物的语言20、学会看病——文中主要内容10、小作家们，还等什么！赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧！记住，在写的时候，通过人物的语言、动作、神态、心理等细节把事情写具体，尽量把感人的地方都写出来吧。（再次出示写作要求，学生写作）