奇异的湖泊教案1.doc

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1、石寺二中问题五步教学法教案课题奇异的湖泊（1）课型新授课主备人郝丰涛参与人邵菲菲、王媛媛组长签字教学目标1.学习生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。有感情的朗读课文，体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。教学方法教具准备教学环节教学过程修改意见导入新课展示问题今天，我们要学习一篇说明文，也可称科学小品。大家知道琥珀是什么吗？琥珀是一种淡黄色或红褐色的装饰品，燃烧时有香气，还具有科学价值。那么它是怎样形成的呢？为什么又称为“奇异”的呢？让我们一起来看课文。初读课文自主学习二、初读课文，学习本课的生字、新词　　　1.学生

2、默读课文，画出生字词。注意珀、脂、湃的读音。注意澎湃、黏稠的字形。　　　2.理解词语的意思：约摸、飒飒、热辣辣、前俯后仰、化石、黏稠、推测。　　　3.概括课文大意：写人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。课文共分三部分：一、（1——12）写这块琥珀是怎样形成的。二、（13——17）写琥珀被渔民父子发现。三、（18）写琥珀的样子和价值教学环节教学过程修改意见问题引领激发兴趣鼓励参与合作探究培养能力提出问题合作交流三、整体感知　　　1.默读课文第一部分，说一说文中的琥珀是怎样形成的。学生找出重点语句：“在十分巧

3、合加快了广泛　　　2.琥珀形成的条件是什么？学生总结交流。　　　　（1）必须是炎热的夏季，必须是老松树，这样才会滴下较多的松脂。　　　　（2）必须是蜘蛛扑过来的那一刹那，不然只包一个昆虫，或者一个没有。　　　　（3）树林的不远必须有海，这样地质变迁时才会形成化石。　　　　（4）必须要很长时间。　　　3.琥珀是怎样被发现的？找出文中的句子。　　　4.琥珀有什么价值？　　　　　课文最后一个自然段说了它的价值，我们可以从琥珀中获得很多关于远古的事情。中考链接拓展延伸1.在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。　　（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣　　屈

4、（）可数（）有成竹（）缠万贯　　得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细　2．把成语补充完整，再把填入的部分读一读，看看填入的什么？　　至高无________底捞月笑口常________山育林　　语重心________暖花开一步登________津乐道　　难能可________春白雪声东击________如泰山反思与收获问题引领激发兴趣鼓励参与合作探究培养能力