语文人教版五年级下册《与象共舞》教材教法分析.doc

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1、《与象共舞》教材教法分析宏畔中心小学朱佳斌一、内容与资源《与象共舞》是人教版五年级下册第七单元的一篇略读课文，文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段独立成段，紧紧围绕着泰国人与大象关系亲密进行层递式描述：第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然

2、段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，一语双关，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。就学情而言，五年级的学生基本具备了较强的独立识字能力和一定的阅读理解能力，并大体可以自主地进行语文学习。但是对于题目“与象共舞”这种一语双关的表达方式和与文章内容深层次的联系，学生较难体会，而且本文叙述方式中的“先概括后具体的关系”是学生习作中常借鉴学习的写作方法，也是本单元的训练要点。二、理念与目标纵观全册，第七单元的主题是“异国风情”，训练重点是“抓住主要内容，了解异域风情，学习运用写法，积累优美语

3、言”。作为第七单元的略读课文，对文本的异国风情、作者的真情感受、编者的编写意图、教者的预设生成和学生的学习需求，应该力求能做到“五心合一”，找到共鸣点，形成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。基于本组的单元目标及本文特点，我将本文的教学目标定为以下四点：教学目标：1、能正确认读“熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语，理解“熟视无睹、彬彬有礼”等词语，并通过词语感知泰国大象的形象。2、正确、流利朗读课文，有感情朗读重点语段，感受语言表达的节奏，用字的精妙，体会人和象关系密切、和谐相处的美好境界。3、能用“句子摘

4、录法”概括段意，学会用“段意合并法”概括主要内容。教学重点：能正确、流利朗读课文，有感情朗读重点语段，感受语言表达的节奏，用字的精妙，体会人和象关系密切、和谐相处的美好境界。教学难点：能用“句子摘录法”概括段意，学会用“段意合并法”概括主要内容。新课标对五年级的阅读要求是：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”以上教学目标及教学重难点的确定，正是遵照课标这一要求，力求在体现工具、人文和谐统一的同时

5、，既注重基础知识、基本技能的培养，又重视情感态度价值观的正确导向，以落实年段要求，体现本课的特点。