《田单列传》.ppt

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1、田单司马迁学习目标1.翻译重点语句2.划分课文结构人物简介田单列传《田单列传》是司马迁着意撰写的一篇人物传记，田单立将、反间乐毅、麻痹燕军、布火牛阵等原文中的主要情节，较为集中地反映了田单的智慧与战功。此外，田单其人在历史上也有较高的知名度，其火牛阵更是名垂千古的典型战例重点字音市掾（yuàn）莒（jǔ）城淖（nào）齿垄（lŏng）墓缯（zēng）衣劓（yì）语句翻译1．燕师长驱平齐，而田单走安平，令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼。燕国军队迅速地长途进军平定齐国，而田单逃奔安平，让家族的人把轴两头的尖端部分锯断，再用铁箍包住。语句翻译2.淖齿既杀闵王于莒，因坚守距燕军，数年

2、不下。淖齿已经在莒城杀了闵王，就坚守抵抗燕军，数年没被攻下。语句翻译3．乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。语句翻译4．燕人怪之。田单因宣言曰：“神来下教我。”燕人对此感到奇怪，田单因此扬言说：“这是有神人下来教导我。”语句翻译5．田单乃起，引还，东乡坐，师事之。卒曰：“臣欺君，诚无能也。”田单于是就起身，把那个士兵拉回来，请他面朝东坐著，以对待老师的态度来侍奉他。士兵说：“我欺骗您，实在没有能力。”语句翻译6．城中人见齐诸降者尽劓，皆怒，坚守惟恐见得。城中的人看见齐国那

3、些投降燕军的人都被割掉鼻子，都愤怒，坚守害怕被活捉。语句翻译7．令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳吾族家妻妾，令安堵。”命令即墨的富豪赠给骑劫，说：“即墨立刻投降，希望不要掳掠我同族的妻妾，令他们安居。”语句翻译8．五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。五千壮士又随后悄然无声地杀来，而城里的人乘机擂鼓呐喊，紧紧跟随在后面，甚至连老弱妇孺都手持铜器，敲得震天价响，和城外的呐喊声汇合成惊天动地的声浪。理清思路全文可以分为几部分？如何划分？并为每部分简要概括要点。结构分析第一部分（1-2段）第二部分（3-5段）临危受命战前准备结构分析第三部分（第6

4、段）第四部分（7-8段）激战经过赞美田单火牛阵学习目标1.探究文本，分析表现手法2.制作卡片，归纳知识重点文本探究1.田单是为了迷惑敌人，实施了哪些计谋？①利用敌人的内部矛盾，施反间计撤换名将乐毅。②设计让燕军割掉齐军降卒的鼻子，挖掘齐人祖坟，激起齐人愤怒。③让老弱女子上城守卫。④派使者与燕军约定投降适宜。⑤令即墨富豪送黄金给燕军。⑥巧布火牛阵。文本探究2．这些计谋收到了怎样的功效？表现了田单怎样的特点？①经过多方面的准备，提高了自己的士气，削弱了敌人的战斗力，为最后的胜利奠定了基础。②表现了田单运用奇谋战胜敌人的军事天才。文本探究3.从田单的战斗故事，司马迁受到了什么启

5、示？得出了什么观点？①在激烈残酷的斗争中一定要把正面交锋与背侧奇袭结合起来。②善于用兵的人，总是能够出奇制胜，变化无穷的。③战前的准备工作尤其重要，无论是心理方面，还是物质方面，准备是否充分都会影响到整个战争的结局。文本探究4．清人吴见思云：“田单是战国一奇人，火牛是战国一奇事，遂成太史公一篇奇文，其声色气势，如风车雨阵，拉杂而来，几令人弃书下席。”这一评价切合本文写作的什么特点？①绘声绘色的场景描写。再现了动人心魄了历史场景。“牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。”这是多么辉煌壮丽的场景，经过太史公

6、之笔，使人如临其境，如闻其声。②选材布局有类小说。通篇所选事例使文章类似小说，而不像人物传记，其场景描写和人物刻画也一如小说。通篇写田的奇人奇事，不拘于实，而更多加入想象、夸张成分，歌颂田单巧用奇谋战胜敌人的军事天才。拓展延伸即墨之战是中国历史上有名的出奇制胜的战例，燕军失败的教训是什么？①内部不团结，互相猜疑。②只看现象不看本质，中敌反间计。③贪财逐利④盲目自大⑤精神松懈通假字（1）齐人走，争涂（2）距燕军（3）东乡坐（4）僇先人，可为寒心（5）得千溢（6）畔燕而归田单（7）適人开户通“途”，路途通“拒”，抗拒通“向”，方向通“戮”，羞辱通“镒”通“叛”，反叛通“敌”，

7、敌人古今异义（1）实欲连兵南面而王齐（2）乃纵反间于燕，宣言曰（3）立以为将军古义：面朝南今义：南方古义：扬言今义：宣告古义：把……当作今义：认为古今异义（4）每出约束（5）尾炬火光明炫耀（6）燕军扰乱奔走古义：规约今义：限制使古义：光彩明亮今义：夸耀古义：纷乱今义：搅扰1.下（1）唯独莒、即墨不下（2）神来下教我2.于（1）乃纵反间于燕（2）遣使约降于燕（3）束兵刃于其角攻下（动词）下界（名词）到（介词）跟（介词）在（介词）一词多义3.之（1）城之不拔者二耳（2）燕人闻之（3）顷之，燕昭王卒4.因（1）因坚守（2）五千人因衔