北师大版七年级生物(上)复习提纲.doc

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1、七年级生物（上）复习提纲（注：打*号的题为重点复习题）班级姓名第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多样性的基础。*2、牛•物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的牛物及其牛存环境。*3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。4、生物能适应环境,也能影响和改变环境。5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素（如:阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。瑞典科学家林奈创立了

2、统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照。第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝

3、大多数4:.物都是山细胞构成的,细胞是4：.命活动的基本单位;细胞是心物体结构和功能的单位。*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放一对光一放置玻片标本一观察一收放。对光时，应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,把最人的光圈对准通光孔。观察显微镜时，一般应该用生眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物鏡，直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。*4、显微镜的放大倍数=冃镜的放大倍数X物镜的放大倍数。显微镜下看到的物像是放大的倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向担反。*5、临吋装片制作的一般步骤：擦片一滴水一放标本一盖

4、片一染色（一般用碘液）%动物细胞的基「细胞膜：泄；魁迪血SB本牡构和功厶匕§细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体等如牝I细胞核：细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所*7、「细胞壁：保护和支持植物细胞的基」细胞膜：保护；控制物质进出细胞本结构和功能］细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等「细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所（动、植物细胞结构图：教材P39、P42）壮、动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。（教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表）9、液泡屮有细胞液,其屮溶

5、有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。细胞质中的线粒体,使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动利用。细胞质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能园的有机物。ia较小细胞的裘面积相対较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。11、细胞通过分裂产牛新细胞、细胞分裂总牛•物生长、发育、繁殖的基础。细胞分裂时，首先是细胞核一分为二。*12.在细胞分裂过程屮，细胞核里的溃传物质经过复制而数量倍增,并且半均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。第4章生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始

6、的,受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。4、动物体基本组织的比较：（图教材P59）上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织主要结构特征细胞排列紧密，细胞间质仝细胞排列疏松，细胞间质发达主要由肌细胞主要由神经细胞构成构成功能保护、分泌支持、连接、保护、营养等收缩、舒张等接受刺激、产生和传导兴奋5、植物体基本组织的比较：（图教材P60）分生组织保护组织营养组织输导纽织功能

7、分裂增生，不断产生新细胞主要起保护作用储存营养物质输送营养物质6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。*8、动物体的结构层次：•上皮组织、结缔组织细胞一►组织$肌肉组织—►器官—►系统—►动物体.神经组织＞*9、植物体的结构层次:细胞「分生组织J保护组织营养组织J输导组织丿「根）「营养器官f茎I叶＞器官5卄—►植物体「花I生殖器官s果实I种子丿第5章绿色开花植物的生活方式第I节光合作用*1、叶片的