《以情动人》.ppt

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1、以情动人话抒情习作回顾雨来得那么出人意料，“唉，怎么办呢？”虽然我家离校不远，可这场雨还是让我寸步难行。呼——这歇斯底里的寒风，尽情的呼啸着，盘旋着，一个个雨珠被恶劣的天气冻得跟小冰块似的，打在人身上，很冷，很疼。………….……原来是隔壁班的同学,两年来从未和他说过话呀,怎么会……“我们同路,我每天都会看见你,一起走吧.”话音刚落,红色的雨伞已举到我的头顶。这突如其来的帮助使我不知所措。…………两人共撑一伞，伞根本挡不住疯狂的雨水，两人的肩膀都湿了半边，我望了望自己这半边伞，有说不出的感激。分享真是很美丽。

2、感动感受感点抒发情感抒发的过程:课文回顾予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。感点-------对象的形态、特征、功能等第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。感点------人生感受、经历，产生感悟《第一次真好》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

3、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。《背影》感点-----情境、场景不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。感点-----自然景物习作再顾雨来得那么出人意料，“唉，怎么办呢？”虽然我家离校不远，可这场雨还是让我寸步难行。呼——这歇斯底里的寒风，尽情的呼啸着，盘旋着，一个个雨珠被恶劣的天气冻得跟小冰块似的

4、，打在人身上，很冷，很疼。………….……原来是隔壁班的同学,两年来从未和他说过话呀,怎么会……“我们同路,我每天都会看见你,一起走吧.”话音刚落,红色的雨伞已举到我的头顶。这突如其来的帮助使我不知所措。…………两人共撑一伞，伞根本挡不住疯狂的雨水，两人的肩膀都湿了半边，我望了望自己这半边伞，有说不出的感激。分享真是很美丽。抓住特征体味生活回忆场景景物共鸣感点“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”“假如我是个诗人；我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞”；“假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染

5、出他们清扬的眉宇和绚丽的服装”；“假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声”；“假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。”“然而我什么都不是，我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。联想、想象转眼就迈入初三了,各科的考试如同雨点般密集,真叫人身心俱疲。本来要应付这些考试就是头疼的事了，而所得的分数却时不时向我吹寒风。冷啊！心里真不痛快，我背着沉重的书包在回家的路上抱怨。推开家门，迎上来的是父母亲切的笑容，待我放下书包，便马上向父母倾倒自

6、己一肚的苦水……父亲很是同情,脸上的笑容不知是安慰还是无奈。等我发泄完了，父亲还不忘添上一句：“没事儿，一切只要你尽力就行，我和你妈永远支持你！”“没错！好好努力吧！”妈妈拍了拍我的肩。我坚信这世上没有比这些更能抚慰一个人疲惫的心灵了！…………来自家人的关怀，也许仅仅是一杯热茶，一眼凝望，一句知心话，但却拥有融化任何心头冰雪的力量。你累了吗？如果累了，请你回家吧。家是你的避风港，也是你的加油站。回家真好，有家真好。理性感悟我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能

7、与他相见！再现场景不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。景物描写为情所动,有感而发借助联想与想象品味生活有感悟再现场景直抒怀景物描写表真情试试身手生活，让我品味到了美一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完

8、成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色，天那！这哪是出自我手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面