伴性遗传说课.ppt

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1、伴性遗传伴性遗传一、说在教材中的地位和作用：《伴性遗传》是人教版教材生物必修二第二章第3节的内容。其实质是基因的分离定律在性染色体上遗传的应用。本节内容还包含性染色体的基因型的书写，遗传图解的书写等知识。伴性遗传1、知识目标：伴性遗传;人类红绿色盲症的遗传规律。2、能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力；说出伴性遗传的应用。3、情感、态度及价值观目标：体会科研工作者的科研精神；理解优生优育。二、说教学目标：伴性遗传依据新课程标准，在落实教材的基础上，确定以下的教学重点和难点:1、教学重点：伴性遗传的特点。2、教学难点：分

2、析人类红绿色盲症的遗传规律。三、说教学重点和教学难点：伴性遗传1、直观演示法直观演示帮助学生建立形象直观的认识，促进学生对知识的掌握。四、说教法：伴性遗传2、活动探究法引导学生自主活动探究来获取知识，以学生为主体，培养学生的能力。3、集体讨论法针对有思考性的问题，组织学生分组，集体讨论，培养学生团队协作的精神。伴性遗传让学生成为学习的真正主人。伴X染色体的显性遗传的抗维生素D佝偻病，是否有交叉遗传的特点呢？在合作探究的过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。五、说学法：伴性遗传1、导入新课：六、说教学思路：思考：

3、为什么这些疾病在表现型上与性别有联系？伴性遗传以人类红绿色盲症为例，学习《伴性遗传》，和学生一起阅读人类红绿色盲症的发现过程，对学生进行情感教育。2、教学过程：伴性遗传学生自主活动探究，并得出结论：色盲是X染色体上的隐性基因所控制的遗传病。伴性遗传表现型基因型男性女性学生活动：你能写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型吗？XBXbXbXbXBXBXbYXBY正常正常携带者色盲正常色盲伴性遗传男女的6种婚配方式：伴性遗传遗传图解：伴性遗传遗传图解：伴性遗传让学生完成这6种婚配的遗传图解。利用遗传图解，学生活动探究、归纳和总

4、结，得出红绿色盲遗传的特点：a、患者男性远多于女性。b、交叉遗传。c、隔代遗传。在体验自主学习中获得快乐！伴性遗传伴性遗传抗维生素D佝偻病是一种伴X显性遗传病。学生利用遗传图解，集体讨论，合作探究，从而得出其遗传特点。学生自学教材的有关内容，了解性别决定的方式有XY型，还有ZW型等。培养学生的自学能力和独立思考的能力。伴性遗传3、课堂小结：把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。(1)伴性遗传的定义。(2)人类红绿色盲症的遗传分析。(3)抗维生素D佝偻病。(4)伴性遗传在实践中的应用。伴性遗传伴性遗传一、伴性遗传的概念。位于

5、性染色体上的基因，控制的遗传总是和性别相关联的现象。二、伴性遗传。1、色盲基因是位于X染色体上的隐性基因。2、三大特点：a、患者男性多于女性。b、交叉遗传。c、隔代遗传。三、抗维生素D佝偻病。是一种伴X染色体上的显性遗传病。四、伴性遗传在实践中的应用。性别决定方式有XY型，还有ZW型等。4、板书设计：伴性遗传5、课堂作业：课堂作业：若夫妇的一方是色盲或者抗维生素D佝偻病患者，另一方正常，结合遗传图解，如何选择才能生育一个健康的孩子？伴性遗传6、课后思考：学生课后自主探究，能提高学生的学习兴趣。中国人的姓氏是按照男性传承的，依

6、据性染色体的遗传特点，有何巧妙之处？伴性遗传七、说教学效果：以“学生为主体，教师为主导”，从而达到预期的教学效果。伴性遗传