四单元 教案 小数的意义和性质.doc

《四单元 教案 小数的意义和性质.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、总第（29）课时小数的意义和性质四单元第一课吋：小数的产生和意义教学ri的：（―）知识方面1.使学生了解小数的产生。2.使学生理解小数的意义。3.掌握小数的计算单位及单位间的进率。（二）能力方面1•培养学生的动手操作能力及观察力。2.培养学生的抽象概括能力。（三）徳育方面渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点：理解和抽象小数的意义。教学难点：抽象小数的意义。教具学具准备：投影片、直尺。教学步骤一、铺垫孕伏填空（投影出示）（1）0.1是（）分之一。（2）10个0.1是（）。⑶写成小数是（）。（4）1米二（）分米二（）厘米二（0.7里

2、有（）个0・1。10个0.01是（）o写成小数是（）o）毫米。二、探究新知1•导入新课：同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就來学习小数的产生和意义。（板书：小数的产生和意义）2.教学小数的产生（1）引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？（2）请同学们口答下面的题：（用整数表示结果）10004-10=1004-10=104-10=1^10=（3）总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数表示。由于口常生活和生产的需要，从而产生了小数。3.教学小数的意义（1）填写%1投影出示：在图屮填出分数和

3、小数。学生填完结果并订正%1启发学生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？%1引导学生口述：1分米是10分之1米，还可写成0.1米？(板书：%1总结：分母是10的分数可以写成几位小数？(板书：一位小数)(2)出示米尺教具这是把1米平均分成了多少份？根据以上学习你能知道什么？学生以小组方式讨论，然后找同学回答，教师板书：［学生由于对一位小数有了一定的理解，在两位小数的教学屮，放手让学生小组讨论发言，发挥了学生的积极主动性，使学生知道分母是100的分数可以写成两位小数］(3)问：把1米平均分成1000份，每份长是多少？学生在尺上找出1毫米

4、，而后出示(投影)1厘米的放大图引导学生从图屮找出1毫米，并说明理由。启发学生明确：1毫米提问：分母是1000的分数可以写成几位小数？(板书：三位小数)(4)抽象、概括小数的意义①把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？引导学生答出可以用十分之几、百分之几、千分之几这样的分数表示。这样的分数写成小数吋，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。%1什么叫小数？引导学生讨论。%1师生共同概括：分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分

5、之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。(投影出示)。小数是分数的另一种表现形式。%1完成“做一做”O(5)教学小数的计数单位。%1学习阅读教科书，学习小数的计算单位。%1出示0.457,每个数位上的数各表示几个几分之一？三、巩固发展1•填表格：2.判断：(1)0.40里面有4个0.01()(2)35克二0.35千克()3.把小数改写成分数0.90.090.0359四、全课小结：这节课你有哪些收获？五、板书设计小数的意义例1、1分米3分米7分米例2、侖3而4110010001花37花0.01米0.03米0.04米0.001米0.1米0.3米0

6、.7米分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。每相邻两个计数单位间的进率是10。总第（30）课时第二课吋：小数的读写法教学内容教科书52〜53页小数的读写法，完成做一做题门和练习九的第6〜7题。教学FI的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。教学重点：使学生会读、写小数。教具准备：幻灯、教学过程：一、复习0.2是（0.15是（0.008是（幻灯片1、）位小数，表示（）位小数，表示（）位小数，分之（）分之（2、0.4的计数单位是（0.07的计数单位是（0.138的计数单

7、位是（二、新课1、教学小数的数位顺序表。表示（）分之（）。），它有（）个这样的计数单位；），它有（）个这样的计数单位；），它有（）个这样的计数单位。前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子?(0.20.050.0050.01……)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在口常生活屮你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子?(1.540.63.1346.8……)这些小数的小数点的左边还是0吗？观察一下：小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？学生边回

8、答边在黑板上板书整数数位顺序表。接着提问：0.2表示什么？（表示两个十分之一）十分之一是它的计数单位；0.05表示什么？（表示百分之五，有五个百分之一