语文人教版四年级下册19 生命 生命.生命生命.ppt

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1、一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。杏林子杏林子19生命生命提示：读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。飞蛾挣扎求生令我震惊香瓜子茁壮生长令我肃然起敬我静听心跳给我震撼作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。飞蛾挣扎求生欲望强烈香瓜子生长生命力顽强静听心跳对自己负责，珍惜生命用自己喜欢的方式读第二自然段，从哪些词语可以看出飞蛾求生强烈?只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极

2、力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！读第三自然段，交流“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”文中是怎样描写这种生命力的？墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。竟使它可以冲

3、破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。读第四自然段，“我可以好好利用它，也可以白白地糟蹋它”这句话你是怎样理解的？糟蹋是什么意思？浪费作者用“可以……也可以……”强调的是两种人生态度，前者是负责任的态度，后者是不负责任的态度。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。十二岁，本是花一样的年龄，可就是在这样的人生季节里，可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬

4、，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是台湾中学生假期指定读物。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！”2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节

5、炎”教学研究。台湾女作家三毛,原名陈懋(mào)平。三毛作品《倾城》、《梦里花落知多少》、《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《送你一匹马》、《背影》、《温柔的夜》、《哭泣的骆驼》。一次，杏林子病情恶化，她的朋友三毛来探望她。看到杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛看望完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作修正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的

6、坚韧走完了她63岁的人生。而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。这就是我的生命，单单属于我的。我（）好好地使用它，（）白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。读课文第五自然段，说说“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话表达了作者怎样的人生态度。表达了作者珍爱生命，热爱生活的人生态度。生命是什么？生命是什么？生命是求生欲望强烈的飞蛾。----------------生命是顽强不屈的瓜苗。---------------生命是沉稳跳动的心脏。----------------生命是什么？生命

7、是破壳而出的小鸡生命是迎着烈日盛放的向日葵生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌生命是灾区帐篷中露出的笑脸生命是废墟下伸出求生的手……我们怎样做就是珍惜生命，热爱生活呢？作业：摘抄自己喜欢的句子。练笔：写一则读后感。请你积累生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘寄语：希望大家在今后的日子里善待生命热爱生命珍惜生命谢谢大家！