地理人教版七年级下册8.3撒哈拉以南的非洲.docx

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1、8.3撒哈拉以南非洲一、教学目标：（一）知识目标1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家。2．本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。3．培养学生运用地图获取知识的能力。4．知道本区主要的地形、气候分布特征，掌握分析某地气候特征的方法，理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。（二）能力目标1．通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点。2．利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生

2、产、出口的情况以及对本国经济的影响。3．在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。4．分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而导致人们的乱砍乱垦，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续发展观念。（三）德育目标1．通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。2．通过本地区单一的商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。3．通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。二、教学重点、难点：（一）教学重点1．本区的自然景观特色

3、和居民状况。2．主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。3．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。4．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。（二）教学难点1．非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系2．单一商品经济对本区经济的制约作用。3．通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。三、课时安排：2课时四、教学过程：第一课时导入：展示微信登录页面图片，分析原因——非洲是人类文明的发祥地之一，引出非洲。一、位置和范围：撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋。绝大部分地处热带。二、地形地势：地形以高原为主，地

4、势东南高，西北低。三、气候：热带草原气候为主（与热带季风气候对比记忆） 热带草原气候热带季风气候相同点全年高温全年高温不同点年降水量较少；分干、湿两季；降水差异较小年降水量较多；分旱、雨两季；降水差异较大活动：课本P62活动1、撒哈拉以南非洲热带草原气候广布。分析图8.28，以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。2、结合图8.28、图8.29，谈谈当地民居与气候的关系练习：（学案P49T1-3）1、撒哈拉以南非洲（）A.西临大西洋，东临红海B.西临大西洋，东临印度洋C.东临大西洋，西临印度洋D.东临太平洋，西临印度洋2、关于非洲气候的叙述，正确的是（）A.撒哈拉以南非

5、洲的热带雨林气候分布最广B.非洲东部热带季风气候显著C.非洲气候具有明显的海洋性，四季如春D.非洲的北部和南部都有地中海气候3、撒哈拉以南非洲分布最广的植被类型是（）A.热带草原B.温带草原C.温带阔叶林D.亚寒带针叶林第二课时导入：苹果airpod耳机广告一、黑种人的故乡（舞蹈、音乐、绘画、雕刻等天赋）二、自然资源：矿产资源（种类多，储量大）：金刚石、黄金、石油、铀、铁、铜生物资源：咖啡、椰枣、油棕三、经济特点：单一商品经济（出口初级农矿产品，进口工业制成品）活动一：课本P65活动1、加纳的主要出口产品是什么？2、为什么进口额远远高于出口额3、这种外贸结构对国家经济有利还是不

6、利？为什么？4、结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议四、迅速发展中：尼日利亚、安哥拉、肯尼亚五、人口问题：人口增长过快（非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位）粮食问题：粮食供应不足环境问题：由于人们砍伐森林、开垦草原、过渡放牧，造成土地肥力下降、草原退化、水土流失、土地荒漠化，生态环境恶化活动二：课本P66活动练习：（学案P49T5-7）5、对撒哈拉以南非洲经济的描述，正确的是A．以出口工业制成品为主B．以出口初级产品为主C．工业、农业都发达D．经济发展稳定，不受外国资本控制6、关于撒哈拉以南非洲的说法，正确的是A．有大面积的热带草原和大量的野生动物B．没有外来

7、移民，全是黑人C．许多国家的经济类型是单一商品为主的经济D．面临着人口、粮食与环境重大突出问题7、关于撒哈拉以南非洲国家形成单一商品经济的原因是A．自然条件优越，自然资源丰富B．长期受殖民主义者的统治和控制C．单一商品经济可以发挥本国的资源优势D．单一商品经济在国际上能赚得很多钱板书：8.3撒哈拉以南非洲一、位置和范围：撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋。绝大部分地处热带。二、地形地势：地形以高原为主，地势东南高，西北低。三、气候：热带草原气候为主（与热带季风气候对比记忆）四、黑种人的故