英语人教版六年级下册My holiday!.doc

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1、第三课时教学内容：Unit3Wheredidyougo?BLet’stalk学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。本届六年级的学生对英语学习兴趣较高，所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标：1.知识目标：能在情景中运用句型：Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoud

2、o?谈论假日安排；能够通过对话学习了解三亚的风光。2.能力目标：能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够运用所学句型谈论自己的假期生活。3.情感目标：能合理安排假期，懂得热爱生活、关心他人！教学重难点：重点：理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子，能够在情景中恰当运用由where,what和how引导的一般过去时特殊疑问句。难点：用所学句型简单介绍自己的holiday.教学准备：1．ppt。2．照片。教学过程：Step1：Warm---up1、Let’ssing:tellmeaboutyourhol

3、iday2、Greeting3、Playagame4、FreetalkStep2.Presentationandpractice(1).创设情景，教师出示人物图片，学生谈论他们的活动，复习句型Whatdidyoudo?引出Soundsgreat!(2).利用教具转轮学习句型Wheredidyougo?(3).由Wheredidyougo？的答语引出全国不同城市，并学习Hainanisfarfromhere.并拓展到其它城市。(4).了解海南风景并学习单词beach.(5).教师出示Let’stry人物图片,介绍听力活动背景，回答文中两个问题(

4、6).完成Let’stry之后，知道Sarah假期去玩，自然过渡到Amy假期也去游玩，引出Let’stalk.(7).看动画，回答问题：Q1：WheredidAmygoovertheholiday?Q2:Howdidshegothere?Q3:Whatdidshedothere?Q4:WhodidAmygowith?(8)Watchandfollow.教师逐句播放录音，学生跟仿读。(9).小小配音员。Step4.Consolidationandextension小组活动：谈论自己的一次旅行，并编成对话展示。Step4.Sum-upStep5.

5、Homework.（1）、听音跟读BLet'stalk3遍。（2）、调查三位朋友清明节假期的活动小调查：’sholiday1.Where?I.2.How?I.3.What?I..……板书设计Myholiday!Unit3BLet’stalkWheredidAmygoovertheholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedothere?WhodidAmygowith?Hainanisfarfromhere.Soundsgreat!