英语人教版四年级下册Let’s learn.doc

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1、Unit4AtthefarmPartALet’slearn一、教学目标1.能够听、说、认读tomato，potato，carrot，greenbean及其复数形式；2.能够熟练运用上述单词并运用句型They’re…描述蔬菜特征。二、教学内容1.教材：ALet’slearn2.词汇：tomato，potato，carrot，greenbean及其复数形式3.句型：They’re…三、教学重点能够听、说、认读上述词汇，并运用句型They’re…描述蔬菜特征四、教学准备ppt课件，四种蔬菜的实物，单词卡片五、教学步骤1.Warm-up(Revision)教师和学生一起做下面三个动作：reada

2、book,watertheflowers,clapyourhands设计意图：巩固所学知识和吸引学生的注意力2.PresentationandPractice①教师呈现四种蔬菜的实物，然后拿着一个番茄问学生：What’sthis?引导学生作答It’satomato.同时在黑板上贴上tomato的单词卡片；接着教师拿着很多番茄问学生：Whatarethese?引导学生作答They’retomatoes.同时在黑板上贴上tomatoes的单词卡片，以此来区分一个番茄和多个番茄，教师采用同样的方式呈现另外三种蔬菜。设计意图：用蔬菜实物导入新课学习，容易激发学生的学习兴趣②教师指着黑板上有多个西

3、红柿的单词卡片说：Lookatthetomatoes,Whatcolourarethey?学生回答：Theyarered.紧接着教师指着多个土豆的单词卡片问学生，potatoes,bigorsmall,学生回答：Theyarebig.最后教师指着胡萝卜和四季豆的单词卡片问，carrotsandgreenbeansarelongorshort,学生回答：Theyarelong.③教师利用四种蔬菜的单词卡片，然后和一名学生示范对话：如：T：Whatarethese?S:They’retomatoes.S:They’rered.同桌学生根据单词卡片进行问答练习设计意图：引导学生围绕词汇运用语言

4、，并且操练They’re…句型Consolidation①教师利用课件呈现图片，请学生说出蔬菜名称②游戏：藏单词卡片教师请两个学生，一个将单词卡片藏在课桌里面，一个找，学生越接近卡片就越大声，离卡片越远就越小声设计意图：通过简单易操作的活动巩固所学词汇，提高学生的单词认读能力③教师首先让学生自读Let’slearn部分，然后请学生当小老师进行教读设计意图：该活动既可以提高学生的学习兴趣，又可以进一步帮助学生操练词汇和They’re…句型④游戏：火眼金睛教师快速闪现单词卡片，学生快速说出对应单词设计意图：该活动进一步巩固词汇Homework熟读Let’slearn