英语人教版四年级下册Unit 1.docx

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1、课题：Unit1PartALet’slearn教材分析：本课时通过对大家熟悉的教室里的事物来学习新的英语单词，学生应该比较容易接受本课的内容，句子也是原来的单词，总体来说没有什么难度，在教学时应多激发学生的自主学习性，让生培养学习英语的兴趣和信心。教学目的：学生学习classroom,blackboard,light,picture,door,window单词和句子。教材重难点：单词classroom，picture，blackboard单词音长容易错，many表示很多，其后跟的都是可数名词。学科德育教育：学生爱护学校的公共

2、财物。教学方法设计：用实物激趣，让学生感受生活中的英语。教学指导设计：初步让学生感受英语的魅力，教授新课。教具：卡片教学过程：1.激趣导入同学们我们已经学习了一个学期的英语了哦，今年我们要学习一些新朋友了。2.教授新知A.Now,wehaveanewclassroom.Doyoulikethisnewclassroom?拿出新卡片classroom.Nowweareallintheclassroom.同学们你们能猜猜新朋友classroom是什么意思吗？对的，它指的是我们现在在的教室，跟老师一起读classroom，把cla

3、ssroom的发几次音跟学生说明一下，让他们清楚是怎么发的，可以分开两个单词教学，class教一下并解释意思，room教一下并解释意思，再和一起教学，点生一个一个读且纠正学生的读音。B．指着黑板问What’sthis?学生会回答黑板，对了，我们今天的又一个朋友是黑板blackboard,这个单词也比较长，可以分成black和board教学，注意board的d轻音，生一组一组读，纠正发音错误。C．指着灯说Look，what’sthis?生回答灯，哦，又看见了一个朋友light,这个单词虽然简单但是轻音必须先读出来，再用手势让生

4、轻声读出了，每个学生读三遍，单独纠正发音错误。D．指着窗户说Thisisournewfriend,window.边指窗户边有节奏地说window,window,widow,doyouknow?生在语境中明白单词意思，并自觉跟读window这个单词，齐读单词。E.拿出一副画问，doyouguessthenextfriend?生猜picture的意思，边摆动图画边代读picture,特别强调ture的读音，让生一个一个地读。F．请同学们猜猜一个东西是长方形，在我们的教室里，我们经常从它的肚子中经过。同学猜到门，教授door,告诉

5、学生一个音，全部齐读。G．今天我们还要学习一组关于教室的对话哦。What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…在这组对话中强调many后跟可数名词复数啊，名词后一定要加s.3.总结今天我们学习了6个关于教室物品的单词和一组对话，同学们都学会了吗？课外作业：把书第五页的let’slearn部分读三遍。板书设计：Unit1Myclassroomclassroom教室picture图片door门blackboard黑板window窗户light电灯What’

6、sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…Many+可数名词复数（也就是在名词一般后面加s）