英语人教版四年级下册Unit 5 A. Let's learn.. Let's learn..doc

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1、Unit5Myclothes–ALet’slearn.教学设计一、课时目标1、能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes、skirt、shirt、dress、hat、pants。2、能够听懂Let’sdo的指示语。3、学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。二、教学重难点1、重点：掌握单词：clothes，skirt，shirt，dress，hat，pants。2、难点：掌握句型：Ilikethisthatthesethose...三、媒体连接1、单词卡片2、光碟3、PPT四、教学过程（一）、Warm-

2、up1、欣赏歌曲2、Greeting.（二）、Presentation1、教学clothes课件呈现公主和王子的图片，询问是否喜欢，接着告诉学生某一晚，公主和王子发生了一些事，衣服不见了。然后让男生代入角色，充当王子并为王子寻找衣服，同样，女生也充当公主为公主寻找衣服。引出clothes，结合所给单词close，this，that教学clothes。引出课题，接着出现商场图片，呈现很多衣服，利用句型：Whatarethesethose?They’re...巩固单词clothes。2、教学skirt，shirt，dress，pants，h

3、at（1）、因此，王子和公主开启了寻找衣服之旅，首先他们来到了森林里，发现了五个不同颜色的盒子，当学生想打开粉色的礼物盒，盒子就会呈现一幅衬衫的简笔画。此时，教师就用读音规则教学shirt这个单词。然后让学生猜Whatcoloristheshirt?学生回答：It'spink.（这颜色和盒子的颜色一致）接着教师利用句型What’sthis?It’sapinkshirt.操练单词。一开始群答式的问与答，接着拿着自制的shirt的图片一个个问学生：What’sthis?强化shirt.接着ppt呈现windy的天气图，问学生What’sthe

4、weatherlikehere?-It’swindy.然后说：Ifeelcool.Soweshouldputontheshirts.引出‘Putonyourshirt.’让学生配以动作，边说边做。（2）、打开紫色盒子，将会呈现pants的简笔画，教学pants，接着问：Whatcolorarethepants?They’repurple.此时，要让学生注意pants是两条裤腿因此要加S。然后利用句型：Whatarethese?Theyarepurplepants.操练pants。课件呈现三条pants，分别有远有近地放着，教师先自己说：I

5、likethesepurplepants.AndIlikethosebluepants,too.Whataboutyou?引导学生利用句型：Ilikethesethose...去描述自己喜欢的的pants。此时应强调学生注意these和those的区别。接着课件呈现一张阳光普照的图片，问：What’stheweatherlikehere?答：It’ssunny.教师It'shot.Sowedon’tneedthepants.Weshouldputawayyourpants.（3）、打开红色的礼物盒，就会呈现dress的简笔画，语音教学d

6、ress，接着问；Whatcoloristhedress?It’sred.拿着单词卡片问几个学生：What’sthis?引导学生回答：It’sareddress.然后让学生拿着卡片问自己后面的同学。直至问到教师为止。PPT呈现一条裙子，问学生：Doyoulikethisdress?学生回答后再呈现一些裙子，问：Doyoulikethesedresses?学生回答后，让学生发现dress的复数是dresses.接着课件呈现一间乱糟糟的房间，问：Whereisthedress?学生回答后就问学生该如何放这裙子呢？引出Hangupyourdre

7、ss.让学生配以动作边说边做。（4）、打开蓝色的礼物盒，盒子呈现一顶帽子的简笔画，教学hat，接着询问颜色，It’sabluehat.升降调教学，小组读。接着呈现一幅天气炎热的图片，问：What’stheweatherlikehere?学生答：It’shotandsunny.因此问学生：Doweneedthehathere?No.Soweshouldtakeoffyourhat.教学Takeoffyourhat.配上动作。（5）、打开绿色的盒子，呈现一条skirt的简笔画，语音教学skirt，询问颜色，It’sagreenskirt.大小

8、声教读skirt。课件呈现四条裙子，远近不一的放在画面上，先自我示范说：Ilikethatyellowskirt.Whataboutyou?让学生说说自己的喜好，并巩固thisthat的空间