惠州二调（惠东）.ppt

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1、从2013年高考、2014届惠州二调来看高考复习惠东中学李华东一、政治模块的比例下降，思想文化模块比例上升。2013年高考题政治模块只涉及到6个选择题，共24分，在大题中完全没有涉及。经济模块和思想模块的选择题各三个，但两个大题全部集中在经济和思想文化模块，分值分别为35分、38分。这与前几年重政治、经济，轻思想文化的格局相比，有一些变化。二调题目在这方面相对保守。政治史：共45分（选择题20分，主观题25分）。经济史：共30分（选择题16分，主观题14分）。文化史：共22分（选择题12分，主观题10分）。史学理论：3分。所以，我们在教学中要对重点考纲知

2、识都要全面复习，不能重政治、经济，轻思想文化；因为考纲里就没有明显的政经文比重指导。二、适当了解古代、近代、现代出题比重和模式，明确高考备考导向。2013年广东卷历史考试大纲说：古代史约占23%；近代史约占39%；现代史约占38%。但实际高考中比重却与此明显不符合。二调试卷按通史来分：（总分100分）古代史：（共计18分）。中国古代史：计14分；世界古代史：共计4分。近代史：（共计45分）。中国近代史：计29分。世界近代史：共计16分。现代史：共计34分。中国现代史：共计20分。世界现代史：共计14分。史学理论：共3分（39（4）问）。三、历史思维能力的考

3、查更加突出。往年高考中选择题很多试题属于“低要求”题，为了降低难度，命题者刻意加大选项之间的区别，减少选项的迷惑性，让考生一眼就能得出答案。13年高考选择题明显加大了试题的历史思维能力考查。如14题很多同学在朱熹与陆九渊之间纠结；21题的达尔文进化论与爱因斯坦相对论也很难辨析清楚；22题更是如此，先要根据材料准确理解该领导人的思想观念，然后才能联系教材找出其措施，这中间任何一个环节没有跟上，都会导致错选。惠州二调今年也明显加大了思维能力的考察。如12题中国古代思想的考察；17题计划经济的考察；18题雅典民主政治的考察。因此，在教学中要适当加强学生思维能力的

4、训练。四、全部为材料型试题。2013年高考所有试题全是材料型题。惠州二调题目基本沿用这一特点。一是从材料中提取信息，得出结论，考查“论从史出”的学科能力。例如：14题从贡院推出科举制；15题从将皇权关进民主国家法制框架推推出《中华民国临时约法》；等等。二是透过材料根据历史认识，反推出历史事件或历史人物，考查历史的融会贯通。例：12题从思想内容反推中国传统思想家；20题从文艺特点反推出文艺流派；21题从材料反推出进化论。等等。三是运用所学知识对材料所述现象进行比较、评析和理解，考查历史思维能力。例如：22题将改革开放和新经济政策进行比较分析。五、紧密联系教材

5、，以文字为载体。2012年和2013年高考题改变风格，试卷全是文字，没有一幅图片，也没有一个表格，这样能承载更多的信息量，有助于学生的理解和把握。2014届惠州二调题目也基本沿用这两年高考题的风格。所有材料均属对教材知识的延伸与拓展方面的，学生读来不觉得陌生，有一种很亲切的感觉，每一道试题都直接扣住某一个知识点。六、主干知识考查特征更为明显。题号考点12中国传统文化主流思想的演变13古代商业的发展（宋）14古代选官制度的发展15辛亥革命16新民主主义革命17社会主义市场经济体制的建立18雅典民主政治19资产阶级代议制的确立与发展（英国）2019世纪以来的世

6、界文学艺术21近代科学技术22改革开放和新经济政策比较23经济全球化题号考点38（1）1、“海禁”、闭关守国政策；2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展。（2）1、1840至1900年间西方列强侵略中国历史；2、中国近代思想解放潮流。（3）改革开放以后的政治、经济、思想文化史；39（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机；罗斯福新政（2）新民主义革命（3）二战后美苏两极对峙格局的形成；新中国的外交史。（4）史学理论七、适当进行史学理论的教学近四年高考题，广东省多次考察史学理论。惠州二调39（4）从费正清个人的经历来看，你认为一位学

7、者对社会有所贡献受到哪些因素的影响？（3）因素：自身的专业素养和研究水平、所处时代环境、社会的认同等。（学者的立场，国家利益、价值观念等）（3分，答出1个要点给2分，答出2个要点以上给3分，其他言之成理也可酌情给分）我们学校在这方面也曾经做过一些这方面的工作。八、把握高考题规律给学生出题、训练：（一）近四年高考选择题按照中国史和世界史的顺序来出题的，而其中又是以时间发展为线索。12题：中国古代史（先秦史）13题：中国古代史14题：中国古代史15题：中国近代史（其中2010和2011年是中国古代史）16题：中国近代史或者现代史17题：中国现代史18题：世界古

8、代史（其中2010、2011年是中国现代史，2012年世界近代史，