英语人教版四年级下册Unit4At the farm A Let's spell.doc

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1、上饶县皂头小学英语备课单课题：Unit4AtthefarmALet’sspell授课人：兰美冬学校：皂头中心小学年级：四学科：英语课时：3课时课型：要素组合教学目标1：学生能够感知并归纳字母组合or在单词中的发音规则，能够读出符合or发音规则的单词。2：能够根据or的发音规则读出生词并书写单词。3：让学生感知单词中美妙而有趣的发音规律，并学会运用规律，从中体验学习的乐趣。反思I内容提要时间方法与策略反思II课堂伊始，有趣的字母音动画就把学生的思绪拉回语音课的氛围中。接着创设情境，介绍一个新朋友York引出or/ɔ:/，并自然过渡到w-or/3:/。再通过多种方式学习并进行操练巩固。

2、一、warmingup/leadingin1.Greetings.2.Watchavideo:Phonicssong.二、Presentation1.Game:Listenandjudge(UsetheinformationsaboutYorktoleadinthemonogramorandthesound/ɔ:/)..2.Spellreadandchant.3.UseabusydayofYorktoleadinthesecondsoundofor/3:/.4.Readandlisten.三、Practice1.Game:Whackamole.2.Readlistenandnumb

3、er.3.Looklistenandwrite.四、Consolidation/Extension1.Storytime:York’s horns.(1)Listentothestory.(2)Listenandtrytoreadaftertherecording.2.Consolidation五、Homework1.ReadYork’sstorywithemotion.2.Readp.40.RepeataftertheCD5times.3.Playlettergameswithyourfriends.4131382warmingup/leadingin让学生回顾复习26个英文字母

4、及其基本发音，同时渲染课堂气氛。（看、听、讲、想）Presentation创设情境，由听音判断了解york的活动引出字母组合or和其发音。再由york的一天引出w-or及其发音规律。（看、听、讲、想、做）Practice通过打地鼠游戏、听音标号和听音听写的方式进行巩固练习。（看、听、讲、想、做）Consolidation/Extension在语音故事中进行巩固和拓展，并对本课进行总结。（看、听、讲、想、静）