英语人教版四年级下册Unit5 My clothes(A.Let's talk).doc

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1、Unit5MyclothesA.Let’stalk 教学目标　　1、复习巩固衣物名称和有关衣物的动作。　　2、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。3、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。【教学重点】句型：Aretheseyours? No,theyaren’t. IsthisChenJie’s? No,itisn’t.【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。【教学准备】　　1.衣物及颜色的单词卡片　　2.各种衣物（学生）　　3.对话中人物的头饰　　4.录音机、磁带、VCD　　5.画笔和纸【教学

2、过程】（一）检查预习　　1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。（二）Presentation：　　Let’stalk：　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Isthisyourshirt? 引出新课。　　2、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印

3、象，如：Whereismyskirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Isthisyourskirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。　　4、操练句型Isthisyourshirt?Yes,itis./No,it’snot. 进行替换练习。　　5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。　　Let’splay：　　学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Isthisyour…?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。（三）Practice：　　1、教师带领学

4、生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。　　2、Askandanswer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。（四）Extension：教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。（五）布置预习预习let’sspell部分的单词。