生物人教版七年级下册《人体的血液循环》一节的教学设计.doc

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1、[教学设计]第二节人体的血液循环一、教学目标：1.区别动脉、静脉和毛细血管2.描述心脏的结构和功能3.概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺循环的过程二、学情分析：七（一）班42人，七（二）班41人。初中学生都有极强的好奇心，诸如心脏为什么会不停地跳动？随着运动的加速，心跳也会加速，血液在体内是如何循环的？通过本节课教学和学生的实际探究，增加学生相关的生理知识。三、重点、难点：重点：心脏的结构。难点：血液循环的途径及血液循环的意义。四、教学过程：第4单元第十章第二节第一学时4.10.2教学活动活动1【讲授】人体的

2、血液循环一、引入：你知道我们的心脏为什么会不停地跳动？血液循环对人体究竟有何作用？二、学生阅读课本相关内容，相互讨论。三、学生活动：1.通过阅读课本，能对比找出三种血管的区别；2.通过观察心脏的结构模型，弄清楚心脏的结构组成及以与心脏四腔相连的血管情况，了解瓣膜存在的意义；3.了解心率和脉搏的概念，能自测自己的脉搏（心率），也可在同学间交互进行。四、教师活动：对学生讨论、探究的结果进行指导性点评，鼓励学生积极发言。