生物人教版七年级下册板书设计.doc

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1、板书设计第一节流动的组织——血液一、解读血常规化验单（第一课时内容）二、血液 Xkb1.com血液组成形态数量功能血浆运载血细胞，运输养料和废物血细胞红细胞成熟后呈两面凹的圆饼状最多含血红蛋白，运输氧和部分二氧化碳白细胞最大最少保护和防御血小板最小，形状不规则较少止血和加速凝血Ⅴ教学反思这节课的效果与预设差距不大，符合建构主义的学习理论及教学原则。成功之处体现在：　　1、把学生学习的积极性充分调动起来，贯穿整节课。每一个问题、每次动手制作，学生都积极思考、参与，到评价每组合作制作的血液循环途径模型时，把学生的积极性调动到最高点。营造了一个平等、民主、和谐、融洽的学习氛围，

2、使学生爱学、会学。　　2、恰当地选择和使用现代教学媒体，利用课件图片、视频的展示，将抽象变为直观，提高学生对抽象理论的理解，有效地改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到学习中去。　　3、为学生开展有效的学习活动创设了理想的学习环境，有效地为学生提供动手实践、自主探索与合作交流的机会和空间，合理地使用了教材而不是教教材。