生物人教版七年级下册相关教学素材.doc

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1、相关教学资源一、课前准备资源：（一）教师：收集有关的图片、视频资料和文字资料，制作成多媒体课件。提供一些网站供学生查阅相关资料、提供营养评价公式便于学生计算。（二）学生：查找有关合理营养的知识，拍摄自己家里各餐的菜式。根据自己身高、体重和公式，计算出评价营养状况的数值。二、课上教学资源：课件中相关视频资源、图片资源和数据资源，如下“合理营养评价指标1”、“合理营养评价指标2”。男性标准体重=身高(cm)-105女性标准体重=身高(cm)-100评价指标2：体重/身高的平方汕头市疾控中心及陀滨职业技术学校有关人员联合对我市９０１４名在校学生进行调查的相关

2、数据结果。三、课后教学资源：1.合理膳食是指（）A.蛋白质是构成细胞的基本物质，应多吃B.应以肉类、蔬菜、水果为主C.糖类是主要的供能物质，应多吃D.各种营养物质的比例合适，互相搭配2.下列饮食方法中，科学合理的是（）A.只吃水果和蔬菜，保持苗条的身材B.用含有多种营养成分的材料代替水C.炒菜的时候多加油盐，使菜有滋有味D.谷类、水果、蔬菜和肉类，荤素搭配3.有些同学只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏（  ）A.蛋白质和维生素    B.脂肪和无机盐C.维生素和无机盐    D.蛋白质和脂肪综合训练：假如你是一位营养师，对于下列病人，你

3、会给他们什么饮食建议呢？1、已经切除胆囊的病人：2、经常牙龈出血的病人：3、患有糖尿病的病人：4、有蛀牙的儿童：5、高血压患者：6、缺钙的儿童：