生物人教版七年级下册第四章　人体内物质的运输.docx

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1、第四章人体内物质的运输教材分析：本章重点是让学生理解人体内物质的运输主要靠血液循环系统来完成。教材按血液，血管，心脏，输血和血型来讲述人体内物质的运输的。人体内物质的运输主要靠血液循环来完成。血液循环系统包括心脏和血管，心脏和血管中流动着血液。它们具有各自的结构和功能，但却是密不可分的统一体。教学目标：1引导学生自主归纳学习。通过归纳总结能进一步理解和掌握四个章节中各个知识点，能围绕本章节内容提出相应的问题并解决问题。2理解血液的成分及功能。3掌握血管，心脏的结构和功能。4记住血液循环的途径和意义。5了解人的基本血型和血量以及输血原则。教学重点和难点：1巩固血液循

2、环系统基本知识，运用所学知识解决实际问题。2理解血液循环的途径及血液成分的变化。培养学生的思维能力，创新能力和语言表达能力。教学设计教学准备：多媒体课件教学过程：1导入：人从外界环境中获取的营养物质和氧怎样才能运到全身各处的组织细胞中被细胞利用呢？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又是怎样运离细胞的呢？这些需要人体的血液循环系统来完成，而血液，血管和心脏组成了血液循环系统。这节课我们复习《人体内物质的运输》。2让学生看教师出示的本章内容框架图，先让学生明确本章要复习的内容。3首先复习血液—流动的组织。让学生填写血浆和血细胞中红细胞，白细胞和血小板的形态结构和

3、功能。总结出血液的功能。4复习血管—血流的通道。让学生填写表格，比较三种血管的结构特点和功能。5看心脏解剖图，让学生说出心脏的结构和功能。6让学生看血液循环图，填写两条血液循环的途径。理解血液循环过程中物质的交换以及血液成分的变化。总结动脉血和静脉血的特点。7学生用简单的语言归纳本章的主要内容：血液在心脏的驱动下在血管内通过两条途径进行血液循环，完成人体内物质的运输。8简要归纳人类血型，血量和输血原则。9巩固练习。