生物人教版七年级下册第四章人体内物质的运输.docx

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1、七年级生物下册第四章人体内物质的运输教学设计一、教学目标1、描述血液的成分和主要功能。2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。3、能够描述心脏的结构和功能。4、描述血液循环的途径；说出血液循环过程中血液成分的变化。5、训练自己观察能力、思维能力和知识整合能力，练习知识运用能力。6、形成结构与功能相适应的辨证观点。7、培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。二、教学重点血液的成分和主要功能；动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；心脏的结构和功能；血液循环的途径；说出血液循环过程中血液成分的变化。三、教学难点心脏的结

2、构和功能；血液循环的途径以及血液循环过程中血液成分的变化。三、学情分析学生对血液循环的途径掌握起来有一定的难度，容易出现混淆。因此，多媒体课件中的动画演示，引导学生复习理解，通过练习进一步巩固。四、教法讲练结合、观察分析、归纳应用。五、课时安排一课时六、教学准备教师：多媒体课件；学生：课前看书复习。七、教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图1、血液的组成及功能1、血液的组成成分各有什么特点和功能？2、表格展示关于血液的知识点；1、学生回顾、思考、积极回答问题。3、分析“血常规化验单”4、展示典型例题2、积极完成老师展示的典型例题。巩固知识及加强分析解决

3、问题的能力；把握中考的考点及热点题型。2、血管的类型及其判断1.动脉、静脉、毛细血管各有哪些结构与功能相适应的特点？2、如何区别动脉、静脉、毛细血管？3、展示典型例题。1、学生回顾、思考、积极回答问题。2、积极完成老师展示的典型例题。巩固知识及加强分析解决问题的能力；把握中考的考点及热点题型。3、心脏的结构和功能1、心脏有哪些结构？与功能相适应的特点是什么？2、心脏中血液流动的方向？3、展示典型例题。1、学生回顾、思考、积极回答问题。2、积极完成老师展示的典型例题。巩固知识及加强分析解决问题的能力；把握中考的考点及热点题型。4、血液循环1、.血液循环的途

4、径是怎样的？2、血液循环过程中血液发生了哪些变化？3、展示典型例题。1、学生回顾、思考、积极回答问题。2、积极完成老师展示的典型例题。巩固知识及加强分析解决问题的能力；把握中考的考点及热点题型。5、血型与输血1、血型？2、如何做到安全输血？3、无偿献血。4、展示典型例题。1、学生回顾、思考、积极回答问题。2、积极完成老师展示的典型例题。巩固知识及加强分析解决问题的能力；把握中考的考点及热点题型。6小结1、归纳本章的知识体系；2、学生还有哪些疑问？7、板书设计第四章人体内物质的运输一、血液的组成和功能二、血管的结构和功能三、心脏的结构和功能四、血液循环教学

5、反思：