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时间：2020-02-28
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1、解决问题的策略—假设苏教版六年级数学上册获嘉县凯旋路小学冯小蕊教学目标：1、初步学会用“假设”的策理解题意，分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2、在解决问题的过程中不断反思，感受“假设”策略对解决特定问题的价值，进一步发展分析，综合，简单的推理能力。小明把720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯中，正好倒满。小杯和大杯的容量各是多少毫升？小杯的容量是大杯的。13小结用假设的策略解决问题，就是把两种量假设成一种量，假设前后总量不变。解题时，先要找准假设的量，相等的量才能进行假设。计算除数是两位数的除法，把除数当作整十数试商。
2、估算时把接近整百或整十的数看作整百或整十数，估算出大致结果。已知两个数的和与差，假设两个数同样多，分别求出着两个数。一共10.8元钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？试一试2张桌子和4把椅子的总价是4200元，椅子的单价是桌子的。桌子和椅子的单价各是多少？15练习大胆假设小心求证——胡适
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