物理人教版八年级下册第二节液体压强.ppt

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1、2液体的压强[提问设疑]：1.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？（一）感知液体压强1．感受液体对容器底和侧壁有压强【动一动，玩一玩】你看到了什么现象，你有什么发现？（说明：塑料瓶的底是橡皮膜、侧壁有高低不同的三个孔，被透明胶带封住。）【提出问题】液体为什么对容器底有压强？液体为什么对容器侧壁有压强？（液体受重力、液体具有流动性）这就是液体压强的产生原因。2．进一步感受液体内部有没有压强呢？【做做想想】请将蒙有橡皮膜的透明盒子放入水中，观察盒子，你看到什么现象？说明了什么？3．如何显示

2、液体的压强？（二）实验探究液体压强1．提出问题液体的压强可能与哪些因素有关？2．猜想假设请学生大胆猜想，并说明猜想的依据。同学们的猜想似乎都有道理，那么怎样想办法来验证一下呢？3．设计实验：你计划采取什么科学方法来研究自己的课题？那就请同学们运用控制变量法设计实验方案，请同学们小组交流合作进行设计。为了证明自己的观点，你的实验方案主要解决以下问题：如何选择实验器材？如何使用？实验步骤：如何做？如何设计实验表格？【归纳总结】师生讨论后，归纳方案如下：【实验的基本组成部分】【实验步骤】探究一：液体压强大小与深度的关系控制不变的量是：

3、________和_________改变的量是：________观察的量是：_______________________次数液体深度（cm）探头方向U形管左右液面高度差（小格）1朝----2朝----3朝----探究二：液体压强大小与方向的关系控制不变的量是：________和________改变的量是：________观察的量是：______________________次数液体深度（cm）探头方向U形管左右液面高度差（小格）1朝----2朝----3朝----探究三：液体压强大小与液体密度的关系控制不变的量是：_____

4、___和________改变的量是：____________观察的量是：______________________次数液体深度（cm）探头方向U形管左右液面高度差（小格）1朝----2朝----3朝----3.进行实验与收集证据为了让大家做好实验，老师给同学们几点温馨提示：【温馨提示】①实验中橡皮管不要弯折；②深度是指从液面向下到某一研究点的竖直距离；③小组同学分工明确，各负其责。师组织学生实验，并巡视解决学生当中出现的问题，收集各种实验因素的方案。4．分析论证师组织学生展示实验结果。【归纳总结】液体压强的大小跟深度和液体密度

5、有关，与压强的方向无关。【反馈练习】1．如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有；并且随深度的增加而。2．由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使长江水的泥沙含量增加，这相当于长江水的密度（填：“变大”、“变小”或“不变”，下同），因此在同等深度的情况下，长江对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增大了，加大了防汛的难度。压强增大变大变大（三）理论推导液体压强公式建立理想模型：设想在A点选取一水平液片，该液片的面积为S，再以S为底，向上取一个以深度h为高的柱体，已知水的密度为ρ，让学生推导液体压

6、强的公式。液体压强公式P=ρgh公式中各字母的含义P是液体内h深处的压强，单位是Pa；ρ是液体的密度，单位是㎏/m3；h是深度，是指研究点到液面的竖直距离，单位是m。从推导出来的公式P=ρgh进一步说明：液体压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、形状均无关。拓展：我们探究了液体的压强，在1648年帕斯卡也做了一个著名的实验---帕斯卡桶实验（四）应用——连通器在生产和生活中连通器有哪些应用？它们是怎样利用连通器的特点来实现自己的功能？【反馈练习】1、一只木桶能装多少水，取决于桶壁上______（

7、选填“最长”或“最短”）的那块木板。已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，如图所示。当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为Pa？2、下列设备没有利用连通器原理的是（）1、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较（）A、甲大B、乙大C、一样大D、无法比较h甲乙2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对管底部的压强相比较（）A、甲大B、乙大C、一样大D、无法比较CA课堂检测3.轮船舱底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为0.2米2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？（取g=10

8、牛/千克）解：p=ρ水gh=1.0×103千克/米3×10牛/千克×3.5米=3.5×104帕F=ps=3.5×104帕×0.2米2=7000牛答：需要对挡板施加7000牛的力。