二、滑轮 (8).ppt

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1、第２节滑轮学习目标1、认识定滑轮和动滑轮及其作用2、知道滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组3、了解其他简单机械的一些应用自学指导一内容：阅读课本P81-82时间：2分钟要求：回答下列问题1、什么是定滑轮？2、什么是动滑轮？1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，可分使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。动滑轮定滑轮滑轮的分类：货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。自学指导二内容：探究课本P82研究定滑轮和动滑轮的特点时间：3分钟要求：回答下列问题1、使用定滑轮时有什么特点？2、使用动

2、滑轮时有什么特点？工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。一、定滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。二、动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大F2F1

3、F3D练一练定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2是一个等臂杠杆O·L1L2L1=2L2F1=F2/2动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆随堂练习如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲=N，F乙=N自学指导三内容：阅读课本P83滑轮组及观察图12.2－4时间：3分钟问题：1、使用滑轮组时有何特点？2、图12.2－4两图中各有多少段绳子承担着物体？3、如何确滑轮组绳子的段数？定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向

4、。使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。想一想：还有别的绕线方法吗？三、滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离议一议滑轮组特点：FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=31nF＝G实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？GF15F＝

5、G15F＝(G+G动)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0.2m/s的速度匀速上升10s的时间练一练如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)bcad自学指导四用2分钟时间快速阅读P83科学世界认知轮轴和斜面也是简单的机械１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离．（2）实质：是一个等臂杠杆．２．动滑轮

6、：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．３．滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离．（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n（不计滑轮摩擦）s＝nh课堂小结：随堂练习图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦，滑轮A重N。若要使物体上升2m，应将绳的自由端拉动____m。1、汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用

7、多大的力才能将汽车拉出？F练一练2．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A．F1>F2>F3B．F2>F3>F1C．F2>F1>F3D．F3>F1>F2D丙F3练一练乙F2甲F1物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体对地面的压力？F=10NG动=5NG=50N练一练