语文人教版六年级下册修辞手法.ppt

《语文人教版六年级下册修辞手法.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级语文总复习--之常见的修辞执教人：凤冈四小伍光荣常见的修辞手法有：（1）比喻（6）反问（4）夸张（2）拟人（3）排比（5）设问(7)对偶比喻句1、比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来比方抽象、难理解的事物。2、比喻句由三部分构成：本体、喻体、比喻词常用的比喻词有：“像”“好像”“真像”“像……似的”“像……一样”“仿佛”“犹如”等。比喻句的判断依据：①必须是两种不同类的事物②两种事物有相似之处1、湖面很平静。(改为比喻句)湖面像一面镜子。2、他们照看着这个小瓜。(改为比喻句)3、太阳挂在天上。(改为比喻句)4、地里长满了棉花。(改为比喻句)例句：他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

2、太阳像圆盘似的挂在天上。地里长满了雪花似的棉花。拟人句拟人句就是把物当作人来写，就是用写人的词语去写物。拟人句中常用的词语有：（唱歌、唱着歌、跳舞、弹琴、眨着眼睛、露出了笑脸、笑弯了腰等）1、小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫。（改写为拟人句）2、星星在天空中一闪一闪的。（改写为拟人句）3、小溪水哗啦啦地在山间流淌。（改写为拟人句）4、桃花开了，真美！（改写为拟人句）例句：小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌。星星在天空中眨着眼睛。小溪水哗啦啦地在山间唱着歌。桃花绽开了笑脸，真美！比喻句与拟人句的区别比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻词“像”等。拟人句所写事物必须具有人的

3、特点；不能出现比喻词。一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。判断：这些句子是不是比喻句、拟人句，对的打“√”，错的打“×”１、我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。×2、老伯伯像不知道怎么办好似的，终于一把又抓住我的书包。×3、妈妈的话像阳光一样从头顶洒下来。√5、风在轻轻地拍打着水面。4、老虎在树下打呼噜，睡懒觉。×√6、五星红旗迎风飘扬。×排比句：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。排比句例句：1、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。2、母爱

4、是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。分类：1、夸大2、缩小例句：前后对比1、会场上响起了热烈的掌声。2、学校的操场真小。一会场上响起了雷鸣般的掌声。学校的操场只有巴掌大。设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答）反问是用疑问的形式来表达确定的意思。且能改为陈述句。反问句：1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。反问句、陈述句互改：不劳动，连棵花也养不活，这不是真理？难道吗不劳动，连棵花也养不活，这是真理。对偶句特点

5、：字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。例句1、一片苦心育桃李，十载流年孕英才。2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3、冬去山清水秀，春来鸟语花香。总结1、比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来比方抽象、难理解的事物。2、拟人句就是把物当作人来写，就是用写人的词语去写物。3、排比句就是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。4、夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。5、设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答）6、反问是用疑问的形式来表达确定的

6、意思。且能改为陈述句。7、对偶是字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。这节课，我们复习了小学常用的一些写文章的修辞方法，进一步感受了各种修辞方法神奇的表达效果。在今后的学习中，希望同学们能借助它们写好的文章。课后练习：以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。再见！