语文人教版六年级下册小动作大文章.ppt

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1、游戏：我来比划你来猜规则：猜表示动作的四字词语。-----描写指导小动作大文章动作动作描写的概念：动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶定在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了

2、，她气得撅起小嘴，但马上又像一只小鹿似的蹦跳着追赶着另一个目标去了。通过范例，归纳写法6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶定在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像一只小鹿似的蹦跳着追赶着另一个目标去了。通过范例，归纳写法她目不转睛地盯着它，弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧。她目不转睛地看着它，弓着背，小心翼翼地往前走，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双

3、手一抓。通过范例，归纳写法两段话你更喜欢哪一段话，为什么？6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶定在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像一只小鹿似的蹦跳着追赶着另一个目标去了。通过范例，归纳写法红色的内容能否删去，为什么？写一写：中午吃饭时，班上同学们各有各的吃相。请同学们记录某一同学吃饭时的精彩瞬间，表现人物形象或突出其个性特征。（100字左右）要求：运用今天学到的方法，刻画出一

4、个挑食的、斯文的、粗鲁的、贪吃的、调皮捣蛋的······形象。动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。