一片槐树叶 (2).ppt

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1、一片槐树叶作者：纪弦一片槐树叶纪弦一片槐树叶作者：纪弦学习目标：1、有感情的朗读诗歌，在反复诵读中体会诗歌的意境和诗人的情感。2、能感受诗歌意象，掌握诗歌借物抒情的写作手法。3、培养读诗、写诗的兴趣，学会仿写诗歌。一片槐树叶作者：纪弦写作背景：《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情深处的一根弦。于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。让我们走进诗人的情感世界，去倾听他的内心呼唤。一片槐树叶作者：纪弦1、听录音朗读，注意读音和作者感情的变化。2、诗

2、歌的意象是什么，表达了作者怎样的思想感情？初读课文，整体感知：一片槐树叶作者：纪弦这首诗是以“一片槐树叶”为意象的，抒发了诗人思乡盼归的情感。一片槐树叶作者：纪弦第一次先学后教（找线索）自学指导：快速浏览课文，思考诗歌的三个小节是按照什么样的线索串联起来的，用波浪线画出来做批注，以小组为单位进行讨论。点拨：可以从时间、感情两条线索入手。一片槐树叶作者：纪弦时间线索：现在—过去—将来感情线索：伤感—回忆—企盼双线合并：伤感现在—回忆过去—企盼未来一片槐树叶作者：纪弦第二次先学后教（悟情感）点拨：1、注意关键词、修饰语。自学指导：全诗当中，你认为哪一句最

3、能表达作者的感情，你最欣赏哪一句或那一段？在课文中做批注，并有感情地朗诵给大家听。2、感情基调：深情、舒缓、婉转、细腻，略带伤感。一片槐树叶作者：纪弦这是/全世界/最美的/一片，最珍奇，最可宝贵的/一片，而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。忘了/是在江南，江北，是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。被夹在/一册/古老的/诗集里，多年来，竟没有/些微的/损坏。蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日才能/让我/回到/你的怀抱里去享受/一个/世界上/最愉快

4、的飘着/淡淡的/槐花香的/季节？……一片槐树叶作者：纪弦第三次先学后教（学写法）自学指导：作者为什么要在“一片槐树叶”前加上非常繁复的修饰语？小组讨论。点拨：可以试着把第一小节缩成一句话。对比缩句前后的区别。一片槐树叶作者：纪弦缩句前：这是/全世界/最美的/一片，最珍奇，最可宝贵的/一片，而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。缩句后：这是一片槐树叶。一片槐树叶作者：纪弦“最使人伤心的”“最使人流泪的”——伤心“薄薄的”“干的”“浅灰色的”——形状、色彩(虽不起眼，但寄托深情)“最美的”“最珍奇”“最可宝贵”—欣喜睹

5、物生情矛盾复杂一片槐树叶作者：纪弦修饰语的作用：修饰语中包含着作者细腻的情感，使作者睹物生情时的复杂感情跃然纸上。对于表达作者的思想感情起到了关键性的作用。一片槐树叶作者：纪弦写法总结1、巧用意象，借物抒情。2、巧用修饰语。3、巧用联想的写作手法。一片槐树叶作者：纪弦小结：此诗以“一片槐树叶”为意象，使用了借物抒情的艺术手法。寄托了游子思乡盼归之情。全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震撼。一片槐树叶作者：纪弦拓展延伸：我们再来欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》，说说诗中借助哪些意象，寄托了诗人怎样的

6、感情？乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头（tou)母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊(ya)乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊(ya)乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头（tou)母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头一片槐树叶作者：纪弦小练笔：仿照《一片槐树叶》，学着运用我们刚刚总结的现代诗写法，创作一首诗歌。注意先选好一个意象，然后加以描绘渲染，来表达自己的某种情

7、感。一片槐树叶作者：纪弦母爱小时候，母爱是一只柔软又温暖的摇篮，我在母亲轻轻的歌声中慢慢长大。上学了，母爱是一碗（）的鸡蛋面，我在母亲（）的眼神和（）的叮咛中茁壮成长。后来啊，母爱是（），我在母亲（）中走向成熟。一片槐树叶作者：纪弦作业：诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”。假如有一天诗人终于回到了阔别已久，梦牵魂绕的故乡。此情此景该会是怎样呢？请展开你的想象，描绘当时的情景。（心理、神态、场面）一片槐树叶作者：纪弦谢谢合作