英语人教版五年级下册9.儿童诗两首.ppt

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1、9.儿童诗两首我想桃树花苞万缕阳光乐曲脚丫柳絮湿软汲取甜美营养蓬帐风筝柔软课堂词语：我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵“我”想把小手安在桃树上，把春天打扮得更美。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。“我”想把脚丫接在柳树根上并长成一棵大树。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。“我”对“蓝天”这一课堂的向往。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为

2、柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。“我”想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……①不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量

3、。这更增加了诗的情趣。“我”的懂事。自由朗读诗歌，孩子们的愿望是什么？把手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。你觉得作者的想法美在哪?童年的水墨画街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。阅读溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜

4、子，山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。钓鱼江　上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。戏水读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：在街头看书，在江上游泳，在溪边钓鱼，表现了孩子们童年生活的快乐！比较两首诗的区别：1.《我想》是一首诗歌，而《童年的水墨画》是组诗。2.《我想》这首诗押韵，而《

5、童年的水墨画》不押韵。3.《我想》描写的是我的一些美好的愿望，《童年水墨画》描写的是童年的生活和学习场景。4.《我想》孩子气十足，动词用的很准确，《童年水墨画》用了比喻、拟人的修辞手法，富有形象感。练习：童年还有很多很多美好的想法，仿写《我想》。我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！

6、走——让地球充满了光亮！