语文人教版部编七年级下册卖油翁课间.ppt

《语文人教版部编七年级下册卖油翁课间.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欧阳修卖油翁学情分析初一的学生对于文言文的学习有一定的难度，文言文的内容距离现在年代有些久远，对学习文言文的意义认识也不够深刻，可能不太爱学习文言文，或者有畏难的情绪，觉得文言文就是很难学进去。虽然这篇文章文字浅显，故事生动，较易理解，但鉴于学生的实际情况，除了生动的课堂，丰富的教学形式，还是需要老师的精心引导和对重点的点拨释疑。教学目标★★1.积累重点文言词语，了解文章内容。★★2.结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词句，揣摩人物心理态度。★★3.体会文章的语言特点。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以

2、来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”（宋）欧阳修卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜jīn。尝射于家圃pǔ，有卖油翁释担而立，睨nì之久而不去。见其发矢shǐ十中八九，但微颔hàn之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿fèn然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌zhuó油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓sháo酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣qiǎn

3、之。读准字音陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。积累词语陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰

4、：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。复述故事陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，久而不去。见其发矢十中八九。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃遣之。1.卖油翁（无表情版）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于

5、家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。2.卖油翁（欧阳修原版）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃________问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁________曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安

6、敢轻吾射！”翁______曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因_________曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。3.卖油翁（完全表情版）从语文的角度来评价一下哪一个版本的好？说说你的理由。1.卖油翁（无表情版）2.卖油翁（欧阳修原版）3.卖油翁（完全表情版）︻板书设计】卖油翁欧阳修傲然淡然忿然悠然回首凝视之︻创意点分析︼创意点：教学素材创新创意点体现：PPT5创意点分析：教学情境导入，先由教师与学生的谈话，提出问题，激发了学生学习兴趣和求知欲望，容易调动学生学习的主动性。吸引阅

7、读兴趣，为理解文章内容做铺垫。创意点：教学素材创新创意点体现：PPT9-12创意点分析:在积累重点文言词语，了解文章内容之后，学生结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词句，揣摩人物心理态度，对比三个版本，体会文章的语言特点。︻课后反思︼