初中语文开学第一课课件 (1).ppt

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1、初中语文开学第一课齐陵一中语文组一、何为语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习的具体要求：四、其他事项：语文学习是一个充满情趣而又快乐的过程生活多宽广语文学习就多宽广一、何为语文？语文=语言+文字学习语文的目的一是要学会说话，因为说话是一个人在社会上生存的首要条件；二是要学会阅读，这是一个在当今信息量极度膨胀的社会所必需掌握的生存技能；三是要学会写作，这是同学们今后走上工作岗位所必须具备的一项基本技能；四是要学会做人，即通过感受文章来形成自己正确的世界观和价值观，从而更好地服务社会。学习语文的目的

2、：一是要学会说话，因为说话是一个人在社会上生存的首要条件；二是要学会思维，这是一个在当今社会所必需掌握的生存技能；三是要学会写作，这是同学们今后走上工作岗位所必须具备的一项基本本领；四是要学会做人，即通过感受文章来形成自己正确的世界观和价值观，从而更好地服务社会。二、如何学好语文？你听说过什么办法？你认为哪些比较可行有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　小孩回答：“我想要你手

3、中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。）“学习语文十要求”练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。语文学习贯始终。初中语文学习的关键掌握字词锤炼语言练习表达学会写作三、语文课堂学习的具体要求：老师的建议：1、课内“六要”：①要认真

4、预习（字词，哪懂哪不懂）、听课（记好笔记）、作业、复习②要积极思考并努力回答老师提出的问题③要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅2、课外要做到“四多”①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会③多看有益的影视节目④多上网搜集资料信息一、做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后

5、受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。二、认真听课1、结合预习情况，有目的的认真听好课。三、课后认真复习1、按时完成作业，认真书写，并保证作业质量。2、复习本课字词，准备下一节课听写。四、需要准备物品：1、《现代汉语词典》2、《钢笔字帖》3、准备好作业本，日记本，美文摘录本其他事项1、课前演讲写好稿子在方格稿纸上，可提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。时间3-5分钟。其他同学点评（20分）。2、积累《丝路花雨》（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每篇至少300字。（2

6、0分）（2）每周完成一篇摘抄或读后感。（10分）3、每天练习一篇钢笔字4.每月读完一本好书推荐书目：⑴《西游记》吴承恩著;（2）《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。推荐书目：冰心《繁星》《春水》《爱的教育》《老人与海》郑丰喜《汪洋中的一条船》塞林格《麦田里的守望者》斯威布《希腊的神

7、话和传说》林乾（主编）《中外名人的青少年时代》肖恩·柯维《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》罗曼·罗兰《名人传》夏绿蒂·勃朗特《简爱》语文，你如精美隽永的书画；那优美的画面，如流光般散发出眩目的光芒。沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话世界般温馨，感受着内心深处释放的感动。语文，你如婉转柔美的歌声；那优美的旋律，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣。语文，你如悦耳的古筝；伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物

8、细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。语文我们爱你，我们要走进你的心里。语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……你知道其