教办视导整改材料.doc

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1、田镇中心小学关于田镇教研站视导反馈的整改措施2013年3月14日，田镇教研站对我校进行了2012---2013学年第二学期的第一次教学视导，我校提供了5节观摩课，课后教办领导对于几堂课召开了部分人员座谈点评，并对授课老师的教学常规进行了检查，最后各教研员老师对于听课及检查中发现的问题，做出了有针对性的反馈。附视导课堂安排表节次姓名科目年级课题时间授课地点听评人评课地点2贾昆明数学一《认识图形》8:50-9:25一（1）教室李加丽校长室2马慧杰语文二《葡萄沟》8:50-9:25二（2）教室孙岩辉教导处2崔娜娜英语三《U2L1》

2、8:50-9:25实验室尹永军二楼西办2郭媛媛品德四《请你相信我》8:50-9:25会议室李青一楼东办2高风学科学五《摆的秘密》8:50-9:25五（1）教室孙元兰一楼西办一、教研员老师点评孙学芹老师点评：计划、备课：马慧杰老师的计划、备课详细具体操作性强，个性修改体现新课标精神，但是部分教案教后记不完整。上课：课堂教学理念新颖，学生主体地位突出，过渡语言丰富衔接自然，评价语言激励性强，学生的学习习惯训练到位，课改意识强，但是注意教学中的细节，且语言重复较多。批改：作业批改认真详实，激励语言丰富。学习习惯：学生行为习惯规范到

3、位，但存在回答问题不够积极的现象。王芳老师点评：备课、计划：郭媛媛老师的备课、计划记录充实认真，课型齐全，操作性强，但是由于备课纸的问题教学过程设计较为简单，个性修改不够，如果纸张面积狭窄，可将修改内容附在反面。上课：课前准备充分，但由于语速较快，教师思维明显落后于学生回答，且存在教学速度快学生来不及消化的现象。学习习惯：学生参与度高，但是参与面窄。高玮老师点评：备课、计划：崔娜娜老师备课、计划符合课标精神，备课修改较好，较为实用，如果学生活动方面设计再具体些就更好了。上课：崔老师理念转变较快，进步较大，课前准备充分，运用情

4、景训练学生的思维较好。小组合作体现学生的主体地位，抓住知识点，使学生能够更快的进入文本。评价方式应更多样化，尽量运用英语组织教学。学习习惯：学生的常规训练到位，小组合作中分工要再明确些。张萍老师点评：备课、计划：高风学老师计划、备课齐全，设计合理，准备充分。重难点应体现的更详细些。上课：课堂组织能力强，重难点突出，从中很好的渗透了科学态度。评价语言较少，鼓励学生的语言较少。学习习惯：学生学习习惯好，态度端正，参与度高。韩主任点评：备课、计划：贾昆明老师的计划与进度不符，计划中本节课为第4周内容，本周实为第2周。备课中修改的部

5、分与新教材内容不符。上课：评价激励的手段较少，以至于课堂上学生不够活跃。课前准备忽视了学生的年龄特点，且图形较小，在黑板上张贴不明显，主题图与新教材不太相符。批改：作业评价采用等级制，可结合学生实际采用更多样化的评价方式。学习习惯：学生行为习惯表现较好。总体评价：中心小学的教师素质较高，态度端正，学生表现良好。刘校长总结：问题就是课题。二、整改措施根据教研站反馈出的问题，校委会召开了碰头会，并在第一时间召开了授课教师会议，通报反馈情况，校长责令教导主任拟定整改措施，召开全体教师会议，将整改措施传达到每一位老师。1、教导处强化

6、备课签字制度，严把质量关。对于不符合教学计划以及教学过程设计不尽合理的教案拒绝签字。2、部分教师对教材的把握不到位；下一步应该多向平行班级以及老前辈们学习、请教。通过扎实的集体备课，集思广益，深挖教材，挖深教材。下一步通过教研站的指导，力争使集体备课落到实处。再就是充分利用周四下午的集中教研，教研组长、学校名师讲座、点评，让教研教改深入人心。3、新课标的学习不够扎实，穿新鞋走老路的现象时有发生。“生本教育”是理念而不是模式。通过“走出去，请进来”，开阔视野，在日常教学中让更多的老师领会好新课标，实践好新课标，总结好新课标，升

7、华好新课标。4、部分教师对于学生的管理过于理想化。只有加大学生的管理力度才为上策。特别是对于新参加工作的老师，要加大指导帮扶力度，从批改作业入手建立“青蓝结对”活动，在指导老师的帮助下，认真上好每一节课，并积极参加各级组织的青年教师教育教学竞赛活动。从学习模仿开始,在此基础上再创自己特色。一年入门,二年过关，三年达标，独挡一面，县里小有名气。5、加大教学常规的检查力度，靠规范管理来提高教学质量。不向落后找借口，只向教学剖不足。按照“教学有法、教无定法”和继承、发展、创新的原则，鼓励教师解放思想、大胆实验，从学生的实际出发设计

8、课堂教学，改进教学方法。组织老师积极参加县镇教研活动，进行专题研讨与交流，集思广益，兼容并蓄，互相启发切磋，倡导开放开明教学风气，不断提高课堂教学质量。为教师创设机会，搭建平台，不断推出一批体现新课程理念和学生满意的新课、好课。通过今天视导反馈暴露出的问题，在以后的工作中我们将以整改方案为