五(下)写字教案.doc

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1、学科写字年级五年级单元课题比例适当主备人周娅玲辅助教具多媒体使用人教学目标1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。4、训练行款练习。重点正确“双姿”难点正确识写汉字教学过程【通案】个性动态修改建议一、导课1、小故事导入新课。问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2、小结：我

2、们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当二、指导写字。1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？2、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：臂（上、下长短相等）上窄下宽：昌（上部长度占三分之一）〈2〉左右结构的字：宽窄相等：貌（右部稍长）左窄右宽：拘（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：如“ 晰”（左中右宽窄相等

3、，左部较短）三、生将以上的字各写两个。教学反思学科写字年级五年级单元课题整齐平正主备人朱丽辅助教具多媒体使用人教学目标1、掌握字的书写规律—整齐平正。2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。重点正确“双姿”难点正确识写汉字教学过程【通案】个性动态修改建议一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1、 出示小黑板，让学生仔细观察。2、 边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、 小结并板书：整齐平正。二、指导书写：1、 指导写“垂”字。〈1〉横向笔画较平，竖画要

4、直。〈2〉范写：垂〈3〉生试写一个。2、 指导写“判”字。〈1〉横较平，竖宜直，撇、点相称。〈2〉范写：判〈3〉生试写。3、 生自学自悟。〈1〉 学生看书P4—6页。〈2〉 讨论如何写好“嚼”“毯”“伞”这三个字。〈3〉  指名谈并演示：〈4〉学生试写“岂 赋 胚 袍 亏 患”。三、句子练习。1、 读想含义。（5课课后的诗句）2、 讨论：如何写好句子？3、 学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。教学反思学科写字年级五年级单元课题字形特点主备人张娅玲辅助教具多媒体使用人教学目标1、掌握长、短、方、

5、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。3、培养学生书写名人名言的格式，以及爱好读书的习惯。重点正确“双姿”难点正确识写汉字教学过程【通案】个性动态修改建议一、出示例字，揭示课题。1、例字：窃  媚   拘 醉2、齐读，“窃”字，并观察这个字的字形有什么特点？二、指导书写。1、板书例字：窃〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“窃”字）〈4〉指一名学生上

6、台边说边写。〈5〉师生评议。〈6〉学生自由练习同一类的字三个。2、观察其他生字：祸 患 淘 痴 牧 偏 袄 锄 遮想一想：这些字各有什么特点？如何写好它们？3、名人名言行款练习。〈1〉学生读一读，讲讲句子的意思。〈2〉分析名人名言的书写格式。〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。4、师小结。三、学生进行钢笔字练习。   日积月累中的名言警句教学反思学科写字年级五年级单元课题独体字主备人何虹辅助教具多媒体使用人教学目标1．掌握独体字的汉字的书写规则。2．正确、规范地书写独体

7、字。重点正确“双姿”难点正确识写汉字教学过程【通案】个性动态修改建议一、本学期研究性学习的目的内容及要求，激发学习兴趣。（1）为什么要写好汉字？（2）怎样才能写好汉字？（3）写字的要求有哪些？二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2．出示汉字：夕、乃、戈、之3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的关键。乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处

8、，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。戈：戈的上横是短横，左低右高。之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思学科写字年级五年级单元课题小字头、车字旁主备人张莹玲辅助教具多媒体使用人教学目标1．使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。重点正确“双姿”难点正确识写汉字教学过程【通案】个性动态修改建议一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。（竖掌、执