五下写字教案.doc

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1、五年级下学期《写字》教案第一课行书结构方法（1）――连笔映带教学目标1、了解什么是连笔映带？2、学会钢笔连笔映带的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点学会钢笔连笔映带的方法.课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习钢笔字的行书结构方法之一――连笔映带。二、讲解什么是连笔映带1、连笔把两个以字的笔画成一笔。例字：“先”字的撇，、横两画连写。“各”字有六画，行书则撇后顺势连用三曲连写，一26笔到底。2、映笔笔画之间连接处，有连也有笔断意连的，均为映带。例字：

2、“落”上面的两点是笔断意连。　　　“时”的最后两笔是明连。三、生按要求试写试写：先、法、各、时、落四、练写以下生字先、法、各、时、落、能、谁、使、学、趣作业设计：完成课堂练习１。板书设计：第一课行书结构方法（1）教学反思：第二课行书结构方法（2）――主次分明教学目标：1、了解什么是主次分明？262、学会钢笔主次分明的方法3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会钢笔主次分明的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们再学习一种行书结构方法――主次分明二、讲解什

3、么是主次分明主次分明行书要突出主笔，该伸的要伸，该收的要收，这样的字才会生动活泼。三、生按要求试写“武”突出斜钩“永”突出横折钩“斗”中突出悬针竖“安”突出拦腰横“年”突出垂针竖四、练写张、云、也、少、张作业设计：完成课堂练习２。26板书设计：第二课行书结构方法（2）教学反思：第三课行书结构方法（3）――笔顺变化教学目标：1、了解什么是笔顺变化。2、学会行书结构变化的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会行书结构变化的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课

4、今天，我们要学习一种行书结构方法，――主次分明，笔顺变化。二、了解行书笔顺变化26笔顺变化――行书书写时为了方便运笔，而改变原来的笔画顺序。三、生按要求试写1、“半”“王”“挂”先竖后横。2、“至”“交”凌“点画外移。四、练写犭、禾、出作业设计：　　完成课堂练习３。板书设计：第二课行书结构方法（3）教学反思：26第四课行书结构方法（4）――以点代画教学目标：　1、了解什么是以点代画。2、学会以点代画的方法。3、学会以点代画的方法。教学重难点：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。课时安排

5、：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们继续学习行书结构方法，――以点代画。二、了解以点代画以点代画它是行书的一大特点，可使书写更流畅，字的造型应有变化和节奏感。三、按要求试写“月”以点代模“制”以点你竖“影”以点代撇“炎”以点代捺“常”以点代口四、练习有、行、须、陵、事26作业设计：完成课堂练习４。板书设计：第四课行书结构方法（4）教学反思：第五课行书结构方法（5）――简省笔画教学目标：1、了解什么是简省笔画。2、学会简省笔画的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点

6、：学会简省笔画的方法。课时安排：1课时26教学过程：一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法――简省笔画二、了解简笔画行书为了书写简便、快速、字形生动多变，还常用简省笔画的方法，必须以字形结构易认，易写为前提。三、按要求试写“字”省点“度”省横“物”省撇“松”省捺四、练写沙、席、的、第、翁作业设计：完成课堂练习５。板书设计：第五课行书结构方法（5）教学反思：26第六课行书结构方法（6）――同中求异教学目标：1、了解什么是同中求异。2、学会同中求异的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写

7、字的兴趣。教学重难点：学会同中求异的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法——同中求异二、了解同中求异即相同的笔画，相同的部件、相同的字写得不一样，称为同中求异。三、按要求试写三、林、书（三种写法）四、练写川、林、点、书、是作业设计：完成课堂练习６。26板书设计：第六课行书结构方法（6）教学反思：第七课综合练习教学目标：1、综合复习各种行书结构方法。2、综合运用行书结构方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：综合运用行书结构方法。课

8、时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们综合运用练习各种行书结构方法，以巩固运用。二、复习各种结构方法主次分明、笔顺变化、以点代画、同中求异、简省笔画、连笔映带三、试写26依、尽、黄、河、流欲、里、更、层、楼四、临写白日依山尽，黄河入海流。　　　　欲穷千里目，更上一层楼。作业设计：　　完成课堂练习７。板书设计：第七课综合练习白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。教学反思：26第八课书法作品欣赏教学