美术:巧巧手 教案(人美版三年级上).doc

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1、第十一课巧巧手学习领域:设计应用造型表现课时:二课时教学目标:  1、引导学生对身过的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的材料。  2、引导学生发挥想象力,将各种材料如石头,树叶等加工成各种画面。  3、通过制作,培养学生对身边事物的创新再造能力。教学重、难点:  1、是否在课前仔细观察了想表现的事物,并找到了相应的材料。  2、能否发挥想象求新求异,合理运用各种材料进行组合和创作造。  3、能否在活动结束后进行合理的回收和整理。  4、在美术教学中如何引导观察自然物的研究。  5、如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。课前

2、准备:  1、师生共同收集各种可利用的材料,如树叶,豆类,铅笔屑等。  2、带领学生观察这些材料,并能对各种的外形,颜色等特征进行简单描述,并想象其表现那些事物。 第一课时    活动一:  1、引导深长观察所收集的材料,根据其外形,颜色等,讨论用那些材料可以表现出什么事物。  2、启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作,教师可以示范几种基本的制作方法,如剪,折,贴,卷,插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,鼓励学生求新求异。活动二:  1、启发学生学会基本制作方法的基础上,发挥想象能力,利用或打破材料的原有形态

3、和色彩,充分发挥其作用,进行组合或创造,制作构思奇妙,造型美观的作品。 2、引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边的材料求异,才会设计出好的作品。  3、收拾与整理  作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。  活动三、课后拓展  1、通过交流,自查作品中的表现材料的方法,看看能找到更好的材料的方法吗?  2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。教后反思:今天我们进行了“巧巧手”的评比,用竞赛的方式上课,调动了所有学生的积极性,所以课堂气氛十分热烈,所有的学生都完成了课堂

4、作业。  第二课时活动一:  1、老师这儿有一只小刺猬,同学们想看看吗?  出示范画  2、这一只小刺猬可爱吗?(引起学生兴趣)  你知道它是用什么做的吗?  学生传看并回答:火柴  3、你想用火柴做一幅装饰画吗?  今天让我们来学习火柴粘贴画  板书课题:火柴粘贴画活动二:  1、出示火柴,分析火柴特征  你能说说火柴的外形特征是什么样的吗?(培养学生的观察能力)  学生观察后回答:火柴杆细长,火柴头呈圆形,色彩不一。  2、出示范画自行车,分析火柴的利用。  火柴可以连成线或排成面,并可根据需要剪成不同的长度。如自行车的车梁可连线组

5、成,而车轮和车座则剪成不同的长度,排成面,既有疏密对比,又形象逼真。  3、出示范画盆花,分析火柴头色彩的利用,可根据需要选择不同颜色的火柴。  你能说说每一部分选用了哪一种颜色的火柴,为什么要这样用吗?  这幅画的花头是用红色的火柴,叶子用了绿色的火柴,花盆用了褐色的火柴,很像用水彩笔画的。  4、你想用火柴粘贴一个什么图形?能上来试试吗?  学生先拼摆练习,然后利用实物投影展示,教师指导。  5、教师演示制作步骤:(学生参与演示)  (1)构思:根据自己的火柴,选择合适的图形。  (2)剪裁:根据图形将火柴剪裁成合适的长度。  (3

6、)粘贴:可先用铅笔轻轻起稿,然后涂上胶水粘贴完成。活动三:  学生作业,教师巡视指导  1、作业要求:  参照课本要求,粘贴一幅火柴装饰画。  2、指导要点:  鼓励学生根据材料的特点进行创新。  (学生根据火柴的特点来进行构思交流)活动四:  课堂小结  1、展评作业,教师讲评。  2、提问:同学们,火柴是用什么做的?(进行环境教育)  学生:树木。  教师小结:现在我国的森林资源日益减少,人们在不断的砍伐树木,由于树木的减少导致了环境的日益恶化,为了我们的家园不再受到风沙的侵袭,我们应该主动保护有限的森林资源,使我们的家园更加美丽。

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