化学人教版九年级上册元素符号周围数字的含义.doc

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1、微课教学设计授课教师姓名张征萌学科九年级化学教龄15微课名称元素符号周围数字的含义视频长度7分58秒录制时间2014年04月知识点来源学科：化学年级：九年级教材版本：人教版九年级化学知识点描述利用形象的微观粒子及生动的比喻让学生理解元素符号周围数字的含义教学需求分析适用对象分析：本微课的适用对象为教学经验不足的九年级化学教师以及九年级学生，学生在听本微课之前需了解的知识：元素符号的含义及化学式的含义学习内容分析：元素符号周围数字的含义是化学用语中很重要的部分，也是中考的重点；内容涉及第三单元的元素符号、离子符号、第四单元的化学式和化合价，内容较多，

2、而且是学生在学习过程中非常容易混淆的知识，所以我们在教学中一定要让学生理解透彻，辨析清楚！教学目标分析：元素符号周围数字的含义，内容较多，知识点相对枯燥，教师讲解过程如果不形象细致的话，学生学习就会感到很吃力，所以我通过形象的微观粒子示意图和生动的比喻，层层设疑及层层引导，不仅让教师学会如何教，更能让学生理解的更深刻，掌握的更扎实！录制工具CamtasiaStudio8教学设计过程内容时间一、片头（强调元素符号周围数字的含义这一知识点的重要性）元素符号周围数字的含义是中考的重点，也是学生在学习过程中非常容易混淆的知识，所以我们在教学中一定要让学生理

3、解透彻，辨析清楚！18秒二、教学过程（通过形象的微观粒子示意图和生动的比喻，层层设疑及层层引导，详尽的分析元素符号周围数字的含义）第一部分内容：利用形象生动、而且学生熟知的氢原子和氧原子的微观粒子示意图引导学生理解元素符号前面数字的含义60秒第二部分内容：利用学生熟悉的水的化学式，分析右下角数字的含义，由于学生很容易与原子个数的含义混淆，所以我采用水分子的微观结构模型，并结合2H的含义对比，让学生产生思维冲突，进而让学生深刻理解元素符号右下角数字的含义65秒第三部分内容：利用学生熟悉的水分子和氧分子的微观结构模型，引导学生理解化学式全面数字的含义5

4、0秒第四部分内容：通过原子和离子的区别，引导学生理解离子符号右上角数字的含义；通过离子符号的含义，引导学生理解离子符号前面数字的含义105秒第五部分内容：利用生动的比喻，元素符号正上方的数字就像给元素符号带了一顶帽子，让学生加深对元素符号正上方数字的理解40秒第六部分内容：归纳小结35秒三、结尾及时训练、巩固新知105秒