小班科学教案.doc

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1、小班科学教案:可爱的蛋宝宝活动目标:在玩蛋的过程中让幼儿探索蛋的秘密,培养幼儿大胆敢于创新的能力,并在活动中获得成功的喜悦。活动准备:1、熟的鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋各十个,生的鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑十个。2、大水盆4个、小碗每人一个、藏鸡蛋的深浅箩筐若干鸡蛋的材料:树叶、小石头、毛线、沙、米、玩具、树等。3、母鸡、鸭子、鹌鹑各一只。场地上布置一个小森林。4、电视机一台、实物投影仪一台。活动过程:1、和蛋宝宝捉迷藏。教师:今天蛋宝宝要和小朋友玩捉迷藏的游戏,要请小朋友把蛋宝宝找出来。幼儿1:发现藏在石头里的鹌鹑蛋非常高兴说:“我找到了。”幼儿2:发现藏

2、在树叶下面的鹌鹑蛋说:“我找到了。”幼儿3:找到一块黑色的鹅卵石说:“我找到蛋宝宝了。”老师指着鹅卵石问小朋友:“你们看这是不是蛋宝宝。”帮助幼儿寻找,指导幼儿可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋宝宝还在哪里。每个幼儿都找到了蛋宝宝,有的找到一个,有的找到两个,有的找了三个、四个。2、给蛋宝宝洗澡,通过洗,感受蛋宝宝的外型特点。教师:蛋宝宝捉迷藏弄脏了,让我们来给蛋宝宝洗一洗,提醒幼儿洗的时候把袖子卷起来,并摸摸蛋宝宝的身体是怎么样的。幼儿给蛋宝宝洗澡,老师提醒幼儿轻轻地洗,蛋宝宝很容易碎的。洗好后将蛋宝宝擦干。幼儿l:“蛋宝宝的身上是滑滑的

3、。”幼儿2:“蛋宝宝的身体是圆圆的。”幼儿3:“蛋宝宝的身体是硬的。”3、和蛋宝宝做游戏(探索如何使蛋宝宝站起来)。教师:我们来和蛋宝宝做游戏,你想和蛋宝宝怎么玩?幼儿1:“我和蛋宝宝亲亲。”幼儿2:“我会把蛋宝宝滚来滚去。”幼儿3:“我会这样和蛋宝宝玩的。”他把一个鸡蛋举在头顶上。教师:××小朋友会把蛋宝宝站起来的,还有谁也会让蛋宝宝站起来。幼儿1:把蛋宝宝放在手心里。幼儿2:把蛋宝宝夹在手肘里。幼儿3:把蛋宝宝夹在腿上。教师:蛋宝宝除了可以站在自己身上,还可以站在那里。幼儿1:把蛋宝宝站在玩具上。幼儿2:把蛋宝宝站在沙里。幼儿3:把蛋宝

4、宝站在米里。幼儿4:把蛋宝宝站在石头缝里。4、把蛋宝宝送回家。(给蛋宝宝分类)教师:蛋宝宝的妈妈们说蛋宝宝们玩了一会儿该回家了,请小朋友把蛋宝宝送回家。有的幼儿会把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都送到各自的家,但有一部分幼儿还分不清哪些是鸡蛋、哪些是鸭蛋、哪些是鹌鹑蛋。教师:蛋宝宝的妈妈们说:“我的孩子回错家了。”老师把鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋分别放在投影仪上让幼儿认识。教师:请小朋友来重新把这些蛋宝宝送回家。幼儿都能把蛋宝宝正确地送回各自的家。教师:蛋宝宝都回了家,鸡妈妈要和小朋友一起唱一首歌《老母鸡》。(师幼共同演唱)5、发散性提问还有哪些动物会生蛋。幼

5、儿1:乌龟会生蛋。幼儿2:恐龙会生蛋。幼儿3:鸵鸟会生蛋。(幼儿把平时了解到的会生蛋的动物大部分都能说出来。)6、再次引起兴趣。教师:你们一定很想知道蛋宝宝身体里面到底是什么样的?教师:在实物投影仪上示范打开蛋宝宝。向幼儿介绍蛋宝里面有蛋黄、蛋清。7、教师:小朋友你们一定很想知道你们玩的这些蛋宝宝里是不是都一样的呢,让我们去打开蛋宝宝看一看。幼儿各自选了一种蛋宝宝自己把它打开(放在小碗里)。有幼儿打蛋非常老练,有的幼儿像剥熟蛋那样打的,还有的幼儿是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黄。幼儿1:端着他的一碗打开的鸡蛋好奇地问:“这里面怎么有小鸡的。”幼儿2

6、:好奇地问:“这里面怎么没有小鸭的。”幼儿3:“我知道,我知道,小鸡还没孵出来呢!”教师:小朋友真聪明,你们要想知道的更多,让我们一起再查资料,那样我们就知道了。教师:现在这些打开的蛋我们可以干什么?(可以烧着吃。)让我们去把这些鸡蛋送到厨房去做菜给大家吃吧。

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