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时间：2020-03-01
《语文人教版五年级下册《杨氏子》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10杨氏之子老勐镇中心小学毛志强教学目标：1、了解文言文，以及他的阅读方法和字词的理解；2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；3、理解课文，体会杨氏之子回答问题巧妙在哪里？学习说话的艺术。选择自己喜欢的方式自由阅读课文，思考以下问题。1.动口、动手、用心朗读。2.课文讲了一件什么事？阅读要求：1、找出课文中的生字、新词以及不会读或不能理解的字词句作上句号，然后与其他同学请教或讨论；2、借助注释，理解课文的大概意思。请记住以下词语的读音及字形。hiánghuìyuē梁惠曰“梁”与“粱”作对比，它们的区别在于下面的“木和“米”。“惠”和“慧”作对比，它们的
2、读音相同，字形不同，但在本文中意思相同。“曰”和“日”对比，在这里可用本文的特点，“曰”胖点，“日”瘦点。重点字解释：“氏”：姓氏。杨氏，姓杨的。“之”是助词，相当于“的”。“甚”：很。“惠”同“慧”，智慧。“诣”：拜访。“乃”：就，于是。“曰”：说。“未”：没有“示”：给……看。课文的总体结构：杨氏之子杨氏子—杨梅→热情好客、反应敏捷语言魅力孔君平—孔雀→幽默诙谐传情达意总结：同学们，老师相信大家学了本文后一定对杨家的孩子很佩服，他能用委婉的语言回应孔君平，体现了他聪明，反应灵敏的特点；同时也从本文中懂得了语言的魅力，今后，我们要不断总结丰富的语言
3、，学会使用好的语言，更要热爱祖国的汉语言文化，去探索她的博大精深的奥秘。1413作业：1.课文中生字、词语抄写2遍；2.完成课后练习题，练习自己讲一讲这个故事。3、背诵课文。再见再见！
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