人教版 三（上）29课 掌声.ppt

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1、掌声29.掌声人教版第五册执教者——尚来掌声小儿麻痹症姿势落下了残疾情况镇定情绪掌声自学提示（一）：1.同学们一共给英子几次掌声？2.故事会前的英子是个怎样的女孩？默读课文的第一自然段。（自学时间3分钟左右）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室，下课后，他又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看到她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿

2、意让别人看到她走路的姿势。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。自学提示（二）：1.用你喜欢的方式读一读课文的2、3自然段，划出描写英子神态、动作的句子，多读几遍！把你的感受告诉学习伙伴。2.课文是怎样描写掌声响起前的英子？（学习时间3分钟）自学提示（二）：1.用你喜欢的方式读一读课文的2、3自然段，划出描写英子神态、动作的句子，多读几遍！把你的感受告诉学习伙伴。2.课文是怎样描写掌声响起前的英子？（学习时间3分钟）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英

3、子立刻把头低了下去。自学提示（二）：1.用你喜欢的方式读一读课文的2、3自然段，划出描写英子神态、动作的句子，多读几遍！把你的感受告诉学习伙伴。2.课文是怎样描写掌声响起前的英子？（学习时间3分钟）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。热烈而持久第二次故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白

4、，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。共勉爱爱是一阵热烈的掌声；爱是一句友善的话语；爱是炎炎夏日一缕清凉的风；爱是瑟瑟寒冬一杯温热的茶；只要人人献出一点爱世界将变成美好的人间是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。