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1、围绕中心选材目标：了解文章主旨与材料的关系；学会围绕中心选择适当的材料。㈠写文章，首先要确定主旨。主旨：即主要的意思。——主旨就是我们“建筑”文章的“目的”。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。材料分为①直接材料；②间接材料材料和中心的关系1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。㈡主旨有哪些要求?①正确：中心思想要积极向上。②新颖：A、要求不落俗套，不老调重弹;B、要有时代气息。（见《堵车》）堵车今天下雨，
2、堵车了。我推着自行车，先来到车棚中最靠教学楼的一条走廊，水很深，但旁边有个水泥台，这样很快走出车棚。别人都在中心大路上挤，却没几人来这儿，这就是所谓的思维定势，我却摸索出两条规律。规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚，我没有像其他人那样直冲校门。因为人人都学聪明，所以人人都不聪明。西门没有多少人，东门却挤得要命。我直走，再拐弯，从西门很快出去。作品鉴赏规律二：拒绝从众，相信自己。有许多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐弯沿花坛走，没想到到了前面再想插队可就难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看准时机，一边走一边寻找其他捷径，这样很快就出去了。有了这两条规律，哈哈，以后再堵车，我就可以万事无忧
3、了。作品鉴赏③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。（见《我的初中生活》）分析下面这篇作文有什么毛病？我的初中生活伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出
4、了答案。他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。 我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。（二）如何做到围绕中心选材呢？一、写有用的，不写没用的二、写典型的，不写一般的三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的四、写具体的，不写空洞的请你思考（一）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文.你会选择下列哪些材料.A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他
5、有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。特别提醒：特别提醒：2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地
6、的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料：《生活中一件有趣的事》可以选：《生活中一件新鲜的事》可以选：第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。一、开篇点题法中心突出的小窍门所
7、谓画龙点睛法，就是在文章的结尾加上适当的议论和抒情，揭示主题。二、画龙点睛法赏析：一件幸福的事那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来
