幼儿园教育活动的实践反思.ppt

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1、幼儿园教育活动的实践反思合肥幼儿师范高等专科学校陈琪一、课题的选择《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布前后的区别颁布前颁布后人教社的教材全国各地的教材教参只有内容现成的教案内容基本统一有较大的选择空间从老课题中挖掘新课题原有的人教社版教材中有许多内容在今天依然是有价值的可以继续成为我们教育活动的课题，而且有些是没有必要改变如数学教育内容基本上变化不大科学教育内容也有一些是比较经典的每个领域都有保留下来的内容从幼儿身边找课题现在的生成课程来自——幼儿生活中的兴趣点——幼儿生活学习中出现的问题——本土特色的内容——对幼儿成长发展有价值的内容（如节假日的庆祝活动等）健康活动：香香的面霜.d

2、oc蔬菜印画.rar(搓圆子）说课稿.doc中班综合活动“野草趣多多”.doc修改秸秆趣儿.doc..稿件1未用稿件活动设计凤画.ppt..稿件1未用稿件活动设计迎春环保服装秀.rar从大众媒体中找课题大众媒体已经成为了幼儿生活的一部分我们越来越多地从大众媒体中获取我们想要的信息也获取了许多我们无法预料的信息幼儿也是相同的如少儿节目“新闻袋袋裤”中的与儿童有关的内容另外像这些关于奥运会、世博会、载人航天飞机等等新闻等可以成为我们的课题..区角活动社会认知SPM_A0009.jpg..区角活动社会认知SPM_A0010.JPG二、课题内容的理解和把握熟悉教

3、材理解教材反复研读深入挖掘不同的领域有各自不同的特点，如科学领域中知识的科学性语言领域中文学作品情感体验、语言美的感受音乐领域中音乐作品的类型、节奏体育中动作的技能技巧等面对教材我们多问问“教材告诉了我们什么”“我还有什么不知道的吗”所以要反复看、想、读、听、问不能满足于表面的熟悉和理解影响理解教材的因素文化素养知识经验兴趣爱好积累的资料爷爷一定有办法.ppt蜈蚣逛商场（定）mp3.mp3分析教材把握教材的切入点同样的内容可以从不同的角度切入这就需要分析教材中蕴含的内容与本地区本班孩子的关系找准切入点例如：大班科学活动：认识人民币（大班）各种币值人民币的认识不同人民币币值间的换算区

4、分真币假币了解人民币的制造过程教材中的内容与本班孩子的发展之间的关系孩子在理解时的重点和可能遇到的难点是什么(搓圆子）说课稿.doc同样的内容在不同年龄班螺旋上升出现准确审题对于给定的活动主题要准确审题例如：各种各样的塑料制品有用的塑料制品认识塑料制品百家姓三、形成设计思路（设计意图）在对教材、幼儿有了深入了解和分析后，我们对教育活动的目标、方式方法、组织形式等形成较为完整的框架..说课幼儿园教育教学活动设计方案.doc..说课幼儿园大班教育活动说课稿《各种各样的树》.doc整合考虑教育活动的各个方面四、活动设计中要注意的问题目标的确定和表述目标确定的依据领域目标（年龄段目

5、标）本班幼儿发展水平活动内容活动目标确定要求——具体明确具有可操作性分析：搓圆子活动目标1、学习搓圆子的技巧，理解食物与过节之间的联系，知道圆子的吉祥意义2、在享受制作食物的乐趣中，与大班哥哥姐姐互相配合，从中学会如何与人相处和交往3、通过猜谜，培养幼儿根据线索推测的能力活动目标的表述——幼儿是主体活动目标的表述要从幼儿角度出发，现在我们的目标中经常出现的是“体验”、“感知”“愿意”-------，而以往我们的目标常用的是“培养”、“促进”“发展”------不同的表述看起来没有什么区别，但是不同的角度反应了我们是从什么角度去思考活动，去设计活动，最终在活动过程中以谁为主体。活动准

6、备的充分、全面活动准备是多方面的，包括物质准备、精神准备物质方面准备：教具、学具、室内外环境等精神方面准备：知识经验、情绪兴趣的调动控制等教学具的数量质量等也要提前考虑以免因此影响活动开展甚至活动的成败还应该考虑可行性如认识人民币：真币模型仿真币各种各样的树四、活动准备：1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的相关知识(科学画册、网上)。2、教具、学具准备：幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片；各色彩纸、花布等。3、心理环境准备：选择附近的公园或树林，并在活动室内展示各种树的照片、图片。活动过程的完整性、层次性完整性：活动

7、导入→活动展开→活动结束→活动延伸活动过程应是一个完整的过程不能割裂开来太阳和影子.wmv例如：有的老师导入环节和后面的内容是没有关联的仅仅是为了集中幼儿的注意力层次性易→难的递进表面→本质的递进简单→复杂的递进..幼儿园教学活动设计军区幼-复制.wmv通过教师的要求不同投放的材料不同等来体现这种层次性教育教学活动的组成教师提出有关问题，调动幼儿有关的生活经验，引导幼儿对某种事物、现象的注意或思考——问题的提出幼儿讨论交流表达自己的看法猜想假设——问题的讨论假设提