人教版小学语文一年级上册ie ue er.doc

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1、教学目标：1、学会复韵母ie、üe，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue。3、能正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节教学过程教学建议第一课时一创设情境，复习导入1．前段时间学习了几个复韵母和整体认读音节，让我们一起请出来吧（出示：uiouaieiaoiu和整体认读音节）2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读）3我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）（整体认读音节）二、学习复韵母ie，练习拼读（出示：椰子）这椰的发音就是今天要认识的新朋友——ie（卡片）一个字母宝宝很顽皮，看到椰子树就忍不住了，跑过去爬树。于是另一个拼音宝宝看见了，急得大叫“小

2、ei，小ei，快下来，爬树很危险。”可是，字母宝宝却没有理它，继续往上爬，为什么呀？（原来呀，是老国王认错了，爬树的是我们今天要认识的新朋友ie）板书：ie1、怎么读准ie的名字呢？由老师来做介绍人，介绍一下好不好？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解：老师先发i，（你们也把口形摆出来，老师来看看谁的小嘴巴最灵活）然后快速的滑到ê，注意这里的字母e念ê，一口气读出ie开火车跟新朋友打招呼；齐读2、我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了，它跟我们以前认识的ei像不像？（出示ie-ei）难怪连老国王都认错了。你们有没有什么办法，来帮忙记清这两个朋友的名字？老师想出了一

3、个办法来记住它们，要听听吗？——i在前，e在后，ieieie；e在前，i在后，eieiei。3、现在，给ie戴上帽子，还认识吗？先说说帽子要戴在谁的头上？（出示：有a在，给a戴；a要不在，oe戴；iu都有，后面戴）（出示：iēiéiěiè）开火车、指名读4、摘椰子游戏——声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读我们小朋友已经认识了新朋友ie，几个声母宝宝也跑过来，跟ie打招呼，组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧！（出示：dietienielie）（指名读——小组赛读）三、学习复韵母üe，练习拼读过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示

4、：月亮）这里面也藏着一位新朋友——板书：üe。1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？2、开火车打招呼、男女赛读3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车读、指名读4、晚上，柔和的月光、星光洒在岛面上，比白天还要漂亮。声母宝宝跑到阳台上，跟新朋友一起玩耍。它们还邀请我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游戏呢。①（出示拼读音节：nüelüejuequexue）指名读，范读跟读，小组赛读②哪位小朋友的眼睛最亮，发现这5个音节有什么不同的地方？——üe③小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。üe见到jqx，ü上的帽子也要摘掉。）三、课堂小结说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成？（有

5、时间抽读卡片）1