简便计算 (2).ppt

《简便计算 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、运算定律乘法交换律乘法结合律一、课前三分钟口语训练二、猜谜引入猜谜：兄弟四五个，各有各的家，有谁走错门，让人笑掉牙。三、探究新知（一）收集信息，明确条件问题问题：从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？预设①：每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。（每组一共6人。）预设②：每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。（6人对应5棵树，每棵树要浇2桶水。）预设③：一共有25个小组。问题：1.负责挖坑、种树的一共有多少人？（二）提出问题，独立尝试解决2.根据题意，你能列式解答吗？（学生独立思考，解答问题。两种不同的列式均

2、板书。）4×25＝100或25×4＝100三、探究新知（三）教学乘法交换律监控：1.两道算式的得数是否相等？你还能举出像这样的等式吗？4×2525×43.你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）2.观察这些算式，有什么特点？（你能给它起个名字吗？）（两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。）这叫做乘法交换律。三、探究新知（一）独立解决问题问题：1.一共要浇多少桶水？3.这道题可以怎样计算？2.解决这个问题，需要哪些条件？（一共25个小组，每组种5棵树，每棵树浇2桶水。）4.仔细观察

3、算式，你又有什么发现？试着说明你的发现。（25×5）×2＝125×2＝25025×（5×2）＝25×10＝250三、探究新知（二）小组学习监控：1.你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）问题：谁能把你的发现和大家交流一下？3.你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）2.观察这些算式，有什么特点？（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。）这叫做乘法结合律。三、在情境中初步感知乘法结合律1.25页做一做四、巩固练习25×7×4＝××715×16＝16×（

4、60×25）×＝60×（×8）125×（8×）＝（125×）×143×4×8×5＝（3×4）×（×）四、巩固练习，提升认识2.根据乘法运算定律，在里填上适当的数。1525482514858问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。预设①：（50×7）×2＝350×2＝700（m）（2）还可以怎样算？预设②：（50×2）×7＝100×7＝700（m）这个游泳池长50m。他每次游多少米？3.四、巩固练习，提升认识五、布置作业作业：第28页练习七，第10题。