语文人教版三年级上册9古诗两首.ppt

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1、古诗学习方法六步法一、知道诗人二、理解题意三、朗读诗歌四、明白诗意五、领悟诗情六、背诵古诗{9、古诗两首夜书所见夜晚写下自己所见到的情境。叶绍翁南宋诗人，最擅长写七言绝句，有的写江南水乡景色，有的写田园生活片断。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。读诗要求：1、借助读音读准字音，大声通读古诗2、同桌相互检查朗读情况3、同桌互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁写下了哪些事物？梧叶秋风、风声儿童、促织

2、篱落灯火江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声。秋风：秋天的风。动客情：寒冷与凄凉的情景使客居他乡的诗人产生了思念家乡之情。梧叶：梧桐树的叶子。送寒声：送来阵阵寒意眼前梧桐树叶在萧萧秋风飘落的画面，面对此情此景，客游在外的诗人会想些什么呢？心情又如何呢？一阵阵吹动，发出的声音，让人感觉。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想、知道挑：捉促织：蟋蟀夜深：深夜他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。篱落：篱笆灯明：灯火想像夜深人静，篱笆下灯光中闪动儿童的身影，儿童正在捉蟋蟀的画面，又会使客游在外的诗人想些什么？心情又是怎么样呢？(他看见

3、)，知道了。他想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他的心情＿＿＿＿＿＿＿。篱笆旁的灯火儿童在捉蟋蟀小时候自己在家乡也有同样的经历惆怅、失落，思念亲人和家乡萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，知道孩子们在捉蟋蟀。你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡、思念亲人的思想感情。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。为什么“忆”亲人？九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。作者介绍王维（701

4、—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安读书求学，这是他第一次离开家乡。读诗要求：1、借助读音读准字音，大声通读古诗。2、同桌成员相互检查朗读情况。3、同桌成员互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客，····每逢/佳节/倍思亲。·遥知/兄弟/登高处，··遍插/茱萸/少一人。·独在异乡为异客，独：单独、孤单异：别的、其他的异：陌生人每逢佳节倍

5、思亲。逢：遇到、碰到佳节：重阳节倍：加倍诗人平时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每逢佳节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所以就说。想一想思念亲人更加的思念亲人每逢佳节倍思亲这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。重阳节：又称作“登高节”、“老人节”，每年农历九月九日为重阳节。在重阳节这天思念家乡的亲人独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思恋家乡的亲人。▲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥：远、遥远遍：全身少一人：少了王维一个人山茱萸遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这时，远方

6、的弟兄们一定登上了高处，兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。再读诗句，品味作者情感本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在外，思念家乡，思念亲人的思想感情。比较两首古诗不同点：写作时代不同，诗人不同，处境也不同相同点：表达了诗人对家乡、对亲人的思念以及热爱之情。今天的分别是为了明天的相聚！我们身边处处是朋友！处处是欢乐！