人教版部编七年级下册从生活中学习写作.doc

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1、大连市第十七中学七年级上语文学科课案主备教师：刘玉课题：从生活中学习写作课型：写作指导班级：授课时间：月日课标要求：1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。教学目标：1、通过练笔、组内互评、班级展示，逐步养成深入、细致地观察生活的习惯，并能抓住令人印象深刻地观察对象进行写作；写作中要融入自己的思考，写出独特的感受。2、倾听别人的习作，能进行点评并提出修改意见。3、通过讨论，认真

2、分析本次写作实践的内容和要求，明确写作的重点并进行构思，拟出写作提纲。教学重点：能抓住令人印象深刻地观察对象进行写作；写作中要融入自己的思考，写出独特的感受。教学难点：通过讨论，认真分析本次写作实践的内容和要求，明确写作的重点并进行构思，拟出写作提纲。教学过程：一、提问复习：从生活中学习写作应注意做到哪几点？二、组内交流：自读写作实践一的小练笔，同组进行点评，被点评者进行记录（点评角度：围绕观察是否细腻，是否抓住秋天的典型特征来写，是否有认真的思考和独到的感受）。组内推选一名同学进行班级汇报。三、班级展示：倾听各小组推荐同学的习作，给予评价并提出修改意见。四、写作实践：写作内容见教材

3、Ρ26—三讨论：1、本次习作以写人为主，选材方面要注意哪些事项？（紧紧围绕人物对自己关心、爱护的事件选材；选择最能打动内心、人无我有的新颖素材）2、如何写出人物独有的特征？（要抓住人物的特征进行细致的描写）3、如何将自己独特的感受和体验表达出来？（提示：可仿照《散步》、《秋天的怀念》、《荷叶母亲》的结尾，融入真情实感进行抒情、议论）2五、构思并列出写作提纲（格式如下）：题目：主旨（主要内容+思想感情）：正文：（一）开头：（二）中间（叙述一件事或几件事，写出每段主要内容，注意详略得当）1、2、3、4、5、……（三）结尾（点明中心、深化主旨、照应开头……）：六、布置作业：修改、完善写作提

4、纲，为明天当堂写作做好准备教学反思：2