从生活中学习写作.doc

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1、“激情课堂”导学案科目：初一语文课题：从生活中学习写作主备人孟英英审核人梁建梅审批人授课教师班组姓名授课时间2014.9.11序号学习目标：1、学习叙事，说、写“有特点”的事。2、尽量将有特点的事，清楚、生动、形象的写出来。【进入课题】同学们，我们写文章时，能把事情写出来，并不是什么难事，但如何把事讲清楚、如何能打动人呢？这节课我们就来研究这个问题。【分析理解】（仔细阅读下面的分析，它能给你很大的帮助哦！）1、我们在记叙事件时，要先把事件记叙清楚。如何才能做到叙事清楚呢？我们可以从以下几个方面考虑：（1）开头。叙事的记叙文可以通过交代事件的时间、

2、地点、背景等因素开头，也可以通过景物描写开头，还可以通过议论或抒情开头，但不管选择哪种开头，一定要尽可能迅速地进入到要叙述的那个事件中。（2）发展。这是记叙文的主要部分，核心部分。一定要特别注意两个问题：理线索。要在充分把握事件发展脉络的基础上找到可以贯穿始终的某种因素。理层次。记叙事件，总有一个发展的过程。所以除了理清发展的线索之外，还要特别注意理清事件发展的各个不同阶段，做到条理清楚，明白通畅。（3）结尾。叙事的记叙文的结尾，或者交代事件的结果或者总结全文，或者提出问题，留下进一步思索的余地，或者通过景物描写来抒发感情。不管采用哪种方式，结尾

3、一定要简洁。2、在把事情的来龙去脉讲清楚的基础上，再追求叙事生动。叙事一定要讲出特点，才可能生动。那么，什么是有特点的事呢？其实我们只要把书本合起来，把眼睛闭上想一想，脑中出现的那些印象最为深刻的、与众不同的内容，就是有特点的、生动的事。【思路提示】（大胆说出自己的经历，就是一种胜利！）1、从小到大，难道就没有哪一次第一堂课和最后一堂课给你留下难以磨灭的记忆？进入幼儿园、小学、初中的第一堂课，小学毕业时的最后一课，仔细回想起来，总有一些日子活在记忆里。有没有让你出尽风头或触尽霉头的课？和新老师、新同学、新朋友或者尴尬、或兴奋、或懊丧、或失望的第一

4、次相聚，或愉快、或别扭、或窝火、或伤心的相处，不管当时怎样，只要回忆起来有比较深刻的印象，就值得写。励志格言：好好学习，天天向上。“激情课堂”导学案2、有些有趣的小事，表面看来不一定有意义。如，硬着头皮独自走夜路，和高年级同学在赛场上一争高低，考试考砸了之后沮丧的第一次流泪，课堂讨论发表别处心裁的看法引起哄堂大笑，壮起胆子和老师辩论引来了尴尬等。如果往深处想，感到这是在克服怯懦，确立自信，是成长的开始，这就有意义了，就值得好好地写一下了。【范文导航】一件令人感动的事　时光如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消逝而褪色。但有一件事，总让我历历在

5、目，感动不已。　　那是一个冬天的晚上，我和爸爸妈妈在工农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人佝偻的身躯虽被一件棉大衣包裹着，但下身单薄的裤子和一双露出脚指头的布鞋，明显不足以阻挡无处不钻的冬风；手推车上坐着的少年，虽也是眉目清秀，但眼神呆滞而空洞，肢体动作是那么的夸张而不协调，弱智，是我对他的第一眼评价。　　多可怜的人呀！就在我愣神间，老者用他那双枯树皮般的手端着一个破碗，用乞求的语气对着爸爸说：“行行好吧！给孩子一点儿吃的。”爸爸没有丝毫的犹豫和厌烦，立刻把刚动了筷的一盘炒面条端给了他

6、。老人把面条倒进他的碗里之后，颤颤巍巍地说道：“你们是好人，一定会有好报的。”说完，他转身走到手推车面前，弯下身子一口一口地喂那位比我大不了几岁的少年。他好像很长时间没吃饭了一样，如饿狼般吃起来，吃着吃着突然间他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃！你吃！”哦，我这时才知道他们是父子关系。孩子的言语虽含混不清，但足以传递了浓浓的亲情。老人很幸福地从碗里挑起一根面条吃了，很快就对孩子说：“乖，我吃饱了，你吃吧！”儿子多次推让，他的父亲没有再吃一口。　　看到此情此景，我的眼睛顿时潮湿了，感动溢满全身。我向爸爸要了50元钱，双手捏着站在了那位老人面前：“爷

7、爷，这50元钱你拿着，先买一双过冬的棉鞋吧！”老人感激地说：“谢谢！谢谢好心人！”说完他推着孩子离开了。　　看着那位老人的背影我哭出了声。我想起了自己的爸爸，爸爸以前经常吵我，我很生气，但看到这一幅令人感动的画面，我突然间长大了。我知道，爸爸都是为我好，我应该爱爸爸，努力让自己的每件事都做好，让他高兴。　　通过这件事，我深深体会到了父爱的伟大，亲情的挚爱！【训练题目】一件令人________的事横线上可以填快乐、高兴、伤心、愤怒、激动、感动等词语。　　　　要求：（1）叙事清楚，尽量通过生动的事打动人。（2）不少于600字。励志格言：好好学习，天天

8、向上。