人教课标版部编七年级下册爱莲说练习 .doc

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1、《爱莲说》练习题1、《爱莲说》选自，作者，是时著名的家，“元公”是他的。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

2、这样写有什么作用？9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：11、文中对莲花的描写有什么作用？12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答案设计：1、《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号2、爱莲草木之花菊花君子隐逸者富贵者牡丹3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、中

3、通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、：莲，花之君子者也。6、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。8、答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。借物抒情10（托物言志）。11、答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清

4、高而美名远扬。不同于陶渊明的生活态度。13、答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣