八下英语Unit6 SectionA3a-3c.doc

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1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。2.我要识记并运用object,magic,stick,hide,tail,turn?into,excite,western等词的使用。3.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。4.我要多阅读中国传统文学名著，明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。5.我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，重、难点：1熟读课文并能正确熟练的掌握短语。2、阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力独学准备：1

2、.试读。试读文本用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；Step1Greetingeachother.Step2warmingup1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whoarethey?2.Inwhichbookaretheythemaincharacter?3.Whichcharacterdoyoulikbest?HereisapassageaboutThemonkeyKing。Let’slistenfirstandthenansw

3、erthequestionsStep33a1.首先播放录音，让学生注意新单词的发音，然后让学生快速阅读短文并自己组织语言回答3a的问题。1)Whichbookistalkedabout?2)Whoisthemaincharacter?3)What’shelike?Sstyrtoreadthearticlequicklyandanswerthequestions.2.方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间找到答案。3.学生们按老师指导的方法进行阅读并快速回答这三个问题。4.最后，教师让部分学生回答答案，并核对答案。Step4Find

4、Nextpleasefindoutthenewwordsinthepassageandwritethemdownontotheblackboard.Giveyou5miunitestorememberthem,thenwewillhaveacompotition..Step5Workon3c.1.告诉学生们本学习活动的要素：用短文中的词语或短语来完成句子。2.让学生读3c的内容，理解每个句子的大体意思。3.根据短文的内容并用恰当的词语或短语完成句子。4.如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处再仔细阅读，找到相关信息，并完成句子。5.C

5、heckanswers.Step6Discussion.Ingroups.HavetheSswritedownthepointstheydon’tknoworwanttoknowmoreaboutthemandthensolvetheminthewholeclass.Step7Summary在教师指导下，学生对本课内容归纳总结，进行知识结构复现，在知识，能力，情感等方面畅谈体会和收获，并帮助总结一些短语以加深同学们的印象。Whathaveyoulearned?Whatdoyouthinkofthelesson?Sometimeswewillmee

6、tsomebadpeople,Ithinkweshouldbebraveandfightthemjustlikethemonkeyking.Step8exercise1.Theicyrainseemedliketot-----intosnow.2.Leetriedto-------隐藏hisexcitement.3.Thereisno--------有魔力的cure.4.Ionlytakeonworkthate-----me.反思：本节课大体环节同学们都能完成,基本能达到预订目标，小组活动较好，基本在本节课后能够用自己的语言写故事。但气氛还不够活

7、跃，有些后进生不积极，估计是掌握知识不行。