《黄果树瀑布》教案.doc

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1、苏教版四年级上册17、黄果树瀑布中屯小学姚亚萍一、教学目标：1、通过具体的语言材料和图片视频资料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。2、体会文章优美词句（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点：　　指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。三、教学过程：一、视频导入，未学课文先有情1、师：上节课我们初步感受了黄果树瀑布的美，它虽不如庐山瀑布那般“飞流直下三千尺”，但却有自己独特的美。下面我们一起来欣赏一段视频，用眼睛来见证黄果树瀑布的壮美

2、。（播放全景视频）2、师：看了视频，你想用哪些词赞美黄果树瀑布？（板书：雄伟壮观、气势非凡）3、过渡：黄果树瀑布是如此的雄伟壮观、气势非凡，你们想去黄果树瀑布看一看吗？（想）这节课我们继续走进黄果树瀑布，再次领略它的壮美。请同学们把课本打开，翻到94页，齐读课题。二、紧扣重点，欣赏瀑布的形态1、黄果树瀑布究竟美在哪？请同学们用自己喜欢的方式读课文2-4自然段，找到文中描写黄果树瀑布形态的句子用“——”勾画下来。2、指名说描写瀑布形态的句子：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”3、齐读句子，你感受到了瀑

3、布怎样的形态？（宽、气势非凡）（板书：宽）4、体会瀑布“气势非凡”的气势。（1）你从哪些词语中感受到了瀑布的宽，瀑布的气势非凡？请同学们再读读这句话。（2）指名交流。（重点词：宽幅白练、泻下来）（3）谁能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡表现出来？（4）男生齐读句子。过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布气势非凡的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一道更为奇特的景观——“银雨洒金街”（板书：银雨洒金街）5、读悟课文第四自然段，体会“银雨洒金街”的美。（1）我们先来欣赏这道奇特的景观。（出示图片）（2）请同学们轻声读课文第四自然段，边读边思考：文中“银雨”指什么？

4、“金街”指哪里？“银雨洒金街”是怎样的一番景象？（把你的学习收获在四人小组里交流）（3）指名回答。（4）指导朗读：谁能通过朗读把大家带入“银雨洒金街”的境界。（女同学来美美的读一读。三、聆听瀑布的声音过渡：刚才，我们用眼睛、用心欣赏了黄果树瀑布的形态，银雨洒金街的奇景，接下来我们将用耳朵聆听黄果树瀑布的声音。（板书：见闻）1、请同学们快速浏览课文，找出描写瀑布声音的句子用“﹏”勾画下来。2、指名说描写瀑布声音的句子：“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水

5、声了。”（1）我们一起来读一读。（2）这段话用了什么样的修辞手法来写瀑布的声音怎样？（比喻）写出了瀑布声音的变化。（瀑布声音由小到大，渐近渐响）（板书：大）（3）从文中的哪四个动词可体会到瀑布声音的变化？（飘拂涌盖。）3、师：你能把黄果树瀑布这种由小到大，渐近渐响的声音读出来吗？（指名读）4、全班齐读5、描写瀑布声音的句子还有——（1）、“那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。”（2）、“瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。”6、我们来感受一下这山回谷应的瀑布声。（播放瀑布声视频）四、体会作者的感受。过渡：聆听完瀑布的声音，接下来让我们跟随作者来到

6、群山怀抱下的谷地里，这时，作者又会有怎样的感受呢？（板书：感）1、请同学们默读第5——7自然段，找出描写作者感受的句子用（）标出。2、作者又会有怎样的感受呢？指名说描写作者感受的句子。（1）“瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”〈板书：舒服〉（2）“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”〈板书：活力〉（3）“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”〈板书：生机〉3、作者来到群山怀抱下的谷地里，与黄果树瀑布近距离接触，

7、感到舒服极了，感到每个细胞都灌满了活力、充满了生机。让我们和作者一起来分享一下吧。4、全体起立，齐读描写作者感受的句子。5、总结：黄果树瀑布如此气势非凡，雄伟壮观，让人充满生机、充满活力作者被沉醉了，我们也沉醉了，明代地理学家徐霞客也沉醉了。五、指名读最后一节。六、总结1、我们完全沉醉了，沉醉于黄果树瀑布的壮美景色中。让我们一起情不自禁地赞叹：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”（板书：大自然的杰作）七、拓展训练1、此时此刻，老师相信同学们已经深深地爱上了黄果树瀑布，赶快提笔把你的喜爱之情倾诉出来吧。（可以写一下，也可以画一画。）2、学生展示。3、这节课我们

8、欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布